問題詳情

22.《禮記.學記篇》有言:「君子之教,喻也。道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。」所說的是什麼樣的教學方法?
(A)激勵及啟發
(B)教學前應該先知道教學成功和失敗的因素
(C)教學的「準備原則」
(D)鼓勵學生學習時應相互切磋

參考答案

答案:A
難度:適中0.686936
統計:A(2971),B(218),C(1008),D(128),E(0)

用户評論

【用戶】我愛阿,阿愛我

【年級】

【評論內容】應用啟發式教學的方法強調「君子之教,喻也。」「喻」就是啟發誘導。教師要做到「道而弗牽,強而弗抑,開而弗達」就是引導學生而不牽他走,提出嚴格要求而不施加壓力,提供線索而不代替他做結論。高時良﹕《學記評註》,人民教育出版社,北京,1983。

【用戶】Daniel Chen

【年級】高三下

【評論內容】故君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。譯:所以君子的教化是善於曉喻,讓人明白道理,只加以引導,而不去強迫別人服從;對待學生嚴格,但並不抑制其個性的發展;加以啟發,而不將結論和盤托出。

【用戶】Titania Lin

【年級】小四下

【評論內容】訪客解答的真好,嘆氣,我常有一些教學缺點, 需要向學記的道理學習啊

【用戶】柯達

【年級】國三下

【評論內容】君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思,和易以思,可謂善喻矣。【譯文】nnnn君子的教化是善於曉喻,讓人明白道理,只加以引導,而不去強迫別人服從;對待學生嚴格,但并不抑制其個性的發展;加以啟發,而不將結論和盤托出。只引導而不強迫,使學習的人容易親近。教師嚴格而不壓抑,使學生能夠自由發揮,得以充分發展。只加以啟發而不必全部說出,使學生能夠自己思考(以免阻礙了學生獨立思考的能力)。使人親近又能自動思考,這才是善於曉喻了。