【評論主題】42. ( )昭雄很喜歡嘗試像高空彈跳﹑攀岩等刺激冒險的活動，無法忍受每天做規律的事務，昭雄的人格類型為：(A)A 型人格(B)B 型人格(C)T 型人格(D)t 型人格。
【評論內容】
A型: 完美主義
B型: 自在隨和
T型: 熱愛冒險
t型: 逃避龜縮
【評論主題】四、某試樣中含 60 %的 59Co，若以通量率 2.0×1011 cm-2 s-1 的熱中子照射此試樣 1.0 g，．照射時間 10 天，請問照射終了時，60Co/59Co 之莫耳數比為多少？（59
【評論內容】
ths 2ｆ
【評論主題】二、三相、60Hz、500 kV 輸電線長 300 km，每相輸電線電感為 0.97 mH/km、每相輸電線電容為 0.0115 µF/km，假設該輸電線為無耗損輸電線（lossless line）。
【評論內容】感謝樓上!
【評論主題】25.康德為道德的實踐設置了三個設準，下列何者不屬之？(A)人自由(B)神存在(C)靈魂不滅(D)政府有權
【評論內容】聖經有句話可以解開這題:＂基督釋放了你, 叫你得以自由＂，一個人真正心靈上的自由， 不是受到外在任何規條去捆綁你，而是你自然而然展現自己， 但又服從神起初創造人原本的心意,，比如: 生活規律，吃飯作息規律, 這就是神造人的心意。。。
【評論主題】42. ( )昭雄很喜歡嘗試像高空彈跳﹑攀岩等刺激冒險的活動，無法忍受每天做規律的事務，昭雄的人格類型為：(A)A 型人格(B)B 型人格(C)T 型人格(D)t 型人格。
【評論內容】
A型: 完美主義
B型: 自在隨和
T型: 熱愛冒險
t型: 逃避龜縮
【評論主題】48.王老師要評量學生「心肺復甦術」（CPR）的技能，下列何者是最適切的記錄和計分工具？(A)檢核表(B)評定量表(C)評分規準(D)軼事記錄
【評論內容】
評分規準是評分前給一些標準, 以避免老師亂給分, 去問學校的國文老師, 他們改作文前, 手上都有一張評分規準
規定6級分大概有哪些特質, 5級分大概有哪些特質 , 沒記錯的話, 6級分不只語詞流暢而且全文能闡發獨特的見解
5級分也逼近完美了, 能善用語詞, 符合主題
【評論主題】48.王老師要評量學生「心肺復甦術」（CPR）的技能，下列何者是最適切的記錄和計分工具？(A)檢核表(B)評定量表(C)評分規準(D)軼事記錄
【評論內容】
學校叫學生大掃除時, 會發一張表, 就叫檢核表, 上面會寫一些項目, 然後請服務股長勾選有或沒有
比如: 地板拖乾淨了, 就勾有, 窗戶沒擦乾淨, 就勾沒有.....
CPR的每一步驟大概就像這樣, 要請評分老師勾有或沒有
評定量表是對作品評定優, 甲, 乙, 丙 通常使用在比賽
比如:書法比賽, 小華的書法最好, 評為優等, 小明次之, 評為甲等
【評論主題】清末（1904年）推動的奏定學堂章程（癸卯學制），學制架構主要是移植自哪一國家？(A)法國 (B)美國 (C)日本 (D)德國
【評論內容】
光28年-壬寅學制(沒人吟 沒施行)
光29年-癸卯學制(有鬼卯 日本鬼子 所以學習日本的學制)
民11年-壬戌學制(有鬍鬚 美國人大鬍鬚 所以學習學國的學制)
【評論主題】10.如果作為畢業後應徵工作之參考依據，下列評量結何者最適用？(A) 考試成績 (B) 人格測驗 (C) 實作評量 (D) 檔案評量
【評論內容】只是參考依據, 所以選檔案評量, 就像自傳,履歷表或個人作品冊, 呈上去給主管看作參考用
【評論主題】6. 高登(Gordon)認為良好師生關係的建立應於問題發生時先瞭解「問題的歸屬」，而「學 生上課干擾教師教學」應屬：(A)教師的問題(B)學生的問題(C)內在問題(D)外在問題
【評論內容】想到當年看到這題很是傻眼, 印象深刻, 慢慢就習慣了...
【評論主題】良好的感覺統合使兒童變得活潑、喜愛活動、有創意和滿足感，下列何者並非感覺統合不良的可能徵兆？(A)攀爬時感到暈眩(B)害怕與人進行肢體接觸(C)較常意外翻倒物品水杯(D)常常發出急促短暫的聲音或髒話
【評論內容】妥瑞症首先被法國醫生Gilles de la Tourette發現並描述，是一種非常嚴重的抽動性疾病，包括運動抽動、聲音抽動以及綜合抽動。診斷標準包括：在18歲以前發病，有不斷複發、無法由意志控制、快速且盲目的影響大部分肌肉群的動作痙攣或多種聲音痙攣。
【評論主題】5. On New Year’s Eve, we plan to watch the f with friends.
【評論內容】被騙的一題，去年做了錯，今年做了還錯= =”
【評論主題】7. 高「踞」枝頭：
【評論內容】簡直是神一般的題目，經由馬大大解說，我真的懂了！最關鍵還是曲線左列，若左列曲線即答對率非呈現０的狀態，就表示至少是三參數了！(3PL)
【評論主題】3.「糝」上
【評論內容】很特別的翻案文章, 第一次看到, 忍不住按讚!
【評論主題】行拂亂其所為：
【評論內容】課程共同元素 : 學生教師 環境 學科(教師還學生科學面)
【評論主題】「ㄗ」衣：
【評論內容】畢業會考的話，應該得分畢業會考，德法英芬
【評論主題】(3) 這三歲的女孩會唱歌和跳舞，而且她甚至會從一數到五十呢！
【評論內容】求B的解釋?
【評論主題】54. Mr. and Mrs. Brown didn’t have enough money. They couldn’t buy the house. （用…so…合併句子）
【評論內容】巧妙解決人際衝突，有佷多可能性及創性方案，故選綠色創意帽
【評論主題】6. 你有養寵物嗎? May阿姨要我們帶我們自己的去她家。Do you have a pet? Aunt May wants us to _________ __________ to her hou
【評論內容】
這跟信度有關，穩定性量數是重測得來的，大部分會做重測多是考體育，要把你練球的狀況多測幾遍就能了解你”穩定的實力”
而題目所述的成就測驗，它往往透過複本，也就是再來一份不同的測驗，才能測出你的”學習後的能力”，這和穩定量數無關
【評論主題】2. box →____________
【評論內容】
我記得去年查過顏元（即顏習齋)這個人，他可謂中國古代的實用或實利主義論，他強調讀書目的在”經世致用”，如果不為百姓謀利，或不計其功，不計算你做完事的功效如何？如何能為百姓謀福利？
所以顏元的主張很強調任務－成效概念的。
【評論主題】四.霆鋒公司87年度之淨利爲$827,500，其股本結構如下：特別股：100,000股，每股面額$5，股利率10%累積，已積欠一年，全數流通在外。普通股：87年1月1日流通在外200,000股，每股面
【評論內容】口訣:公教(薪水)全升高, 中(終)國多師資(知)
【評論主題】【題組】(二）董事會可否對主管教育行政機關之不核備提起訴願？（5分）
【評論內容】太詳細了，感謝１樓
【評論主題】(2)In a wood drier the hot air must contain at least 2 weight percent water to prevent the wood from
【評論內容】
襲人陷害晴雯 害晴雯只好離開賈府~(是襲人去告密說她跟寶玉很親近 容易出事 可是他自己明明就跟寶玉那個那個了)
5F說的很對，告密這件事看出她柔奸，表面溫柔但私下奸詐.....上床倒還好，好像王夫人知道了也沒對她怎樣，後來寶玊要娶正室，襲人選邊站，選了寶釵不選黛玉，因為她怕黛玉善妒會排擠自己，寶釵比較好相處，簡單的說，她好像事事為寶玉考慮，其實都是為自己考慮
【評論主題】第三大題：假設生產函數爲，其中A爲生產技術、X爲資本而L爲勞動。若市場爲完全競爭，試計算勞動報酬佔總產出的比率應該是多少？ (必須寫出II'算過程，否則不予給分）（15%)
【評論內容】易忘題
【評論主題】3.將7個相同的球，【題組】(1)分給4個人，每人至少一顆，共有5 種分法。
【評論內容】他常以「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學，為萬世開太平」自任。
【評論主題】【題組】⑵請列舉說明逆向物流的活動。（10 分）
【評論內容】題目真的很細, 欲哭無淚.....
【評論主題】二、今有一印度棗果園發生「果粒小而硬不易肥大，且畸形果比例高」的問題，請問可能是何種必要元素缺乏所致？說明該元素對生殖生長之影響並擬定改善對策。（20 分）
【評論內容】
可能就像7樓講的, 聚成一個非正式的小組織, 幾個人聚一起"喝咖啡, 聊是非", 朋友之間互相傾吐苦水, 互相安慰, 有一種情感上的支持, 這和你的學校或公司雖然付你薪水, 但並不能聽你的心聲是不同的~~ 代課老師應該會最有體認, 通常學校交付給你的任務, 你就要逹成, 管你是不是壓著學生去做, 或怎麼做到....所以, 苦水只有和好友傾吐了, 這叫情感支持, 與利益無關
【評論主題】二、有一 X 射線能量為 1 MeV 射束，在空氣中之 P 點接受了 300 侖琴(R)的曝露量。假設P 點存在於帶電粒子平衡中，並假設(Wair = 33.97 J/C)，根據下表所提供的資訊計算：
【評論內容】
拒絕豬頭領平薪(計決組通領評興), 整理好了= =
1. 計畫 2. 決定 3. 組織 4. 溝通 5. 領導 6. 評鑑 7. 興革
【評論主題】二、為維護社會公益或保障私人權益，我國對土地權利的取得與行使有地權限制之規定。在現行耕地所有權的取得與行使上，有對耕地承受人資格與耕地分割進行限制，請依農業發展條例分別說明上述兩項限制之目的與限制內容
【評論內容】辦事1週, 結婚2週, 生病4週, 產假6週
【評論主題】四、市場區隔的評估有異質性、可衡量性、足量性、可接近性和可實踐性等五項標準，請說明其意涵。（15 分）並以臺北市、臺中市、高雄市三個城市為例，根據這五項標準，進行國民住宅的市場區隔分析，以提供政府政策
【評論內容】參考電影心中的小星星, 伊翔被鑑定為學習障礙, 但伊翔的父母可是社會地位和文化水準不差的中產階級, 大兒子是班上第一名,所以C選項是錯的
【評論主題】1. 下列詩句，有關季節景物的描寫，若依春夏秋冬時序排列，正確的選項是︰（甲）百花過盡綠陰成，漠漠爐香睡晚晴（乙）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（丙）淨掃黃金階，飛霜皎如雪（丁）六出飛花入戶時，坐看青
【評論內容】
（甲）百花過盡綠陰成，漠漠爐香睡晚晴 ---------夏
（乙）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天----------春
【評論主題】9. The boy s ed over a stone and fell.
【評論內容】
Ａ．先秦兩漢的神話，《精衛填海》、《女媧補天》、《夸父逐日》等只具備小說雛形，情節簡單
B．唐傳奇有四類，歷史類有陳鴻的《長恨歌傳》，愛情類有元稹的《鶯鶯傳》、白行簡的《李娃傳》，豪俠類有杜光庭的《虬髯客》，警世諷刺類有沈既濟《枕中記》、李公佐《南柯太守傳》，神怪類有陳玄祐的《離魂記》、王度《古鏡記》
【評論主題】3. This hotel c_______es 60 euros for a double room.
【評論內容】D 並非都是楚人所作，漢代的劉向作了《楚辭章句》，當中收錄也有自己的作品，王逸更作了《九思》
【評論主題】19. My father was told to strictly m_______r his blood pressure and cholesterol level.
【評論內容】(D)為若柳絮因風起---柳絮譬喻指雪花
【評論主題】某位學生平均每節課打瞌睡二十分鐘，老師與他約定若每節打瞌睡能減少為十分鐘內，就可得到一個點數。此為何種增強策略？(A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA)(C) 區別
【評論內容】5F讚!
【評論主題】3.請挑出下列文章內的錯誤並訂正之：「東南亞國家先後受到各種文化的洗禮。中南半島國家主要信奉(甲)大乘佛教。泰國、緬甸、寮國均視佛教為國教。男性一生均要剃度出家一次，喪葬、婚壽喜慶、政府大典均需僧侶祈
【評論內容】
( c )指心腸很硬
【評論主題】5、甲、乙兩衛星分別環繞地球作等速率圓周運動，若其週期比為8：1，則兩者之軌道速率比為【 （8） 】
【評論內容】１F超強....
【評論主題】26.(宗定伯)：「行欲至宛市，定伯便擔鬼著頭上，急持之，鬼大呼，聲咋咋然索下，不復聽之。」下列何者亦運用與「聲咋咋然索下」相同手法的狀聲詞？(A)紅葉晚蕭蕭(B)脈脈不得語(C)相見語依依(D)浩浩
【評論內容】 (A)紅葉晚蕭蕭 風吹葉子的聲音
【評論主題】【題組】 ⑶為符合臺灣現行「職業安全衛生設施規則」第 300 條有關噪音音壓位準與工作日容許暴露時間之關係的規定，張三在此處最長可以工作多少時間？（5 分）
【評論內容】
法、律、條例、通則需立法院三讀通過!
【評論主題】二、低頻率振動影響人體的主要原因，為人體器官與振動來源產生共振（resonance）現象。而振動之強度、方向、頻率及暴露時間，為評估振動時之測定基礎。而針對振動進行工程控制，也可以降低噪音之危害。請申
【評論內容】
蔡元培實施美育教育---藝術人(藝、恕、仁)
【評論主題】【題組】 ⑵「灼燒減量」檢測之方法與意義。（5 分）
【評論內容】這題是B吧, 難道是答案有誤?
【評論主題】七、請說明生醫材料中平面狀及布狀親水性的測量方法。（10 分）
【評論內容】D錯在“至”這個字
【評論主題】四、請說明環境影響評估中，下列有關之評估方法。【題組】⑴專家委員法（Ad Hoc）（6 分）
【評論內容】它有提到"設備的好壞"這幾個字, 所以選輸入
【評論主題】一何謂「生物」?何謂「從物」?兩者區別之實益何在?試申述之?
【評論內容】依據國語辭典解釋『反服』：尊長為卑幼服喪。
【評論主題】【題組】 ⑵猪瘟（hog cholera）
【評論內容】不會特意規定用什麼方法去教學...
【評論主題】1.由Tannenbaum 所設計透過教學、觀察、評估、試探、再評估，以區分資優學生，此種強調「教學即甄選，甄選即教學」的資優教育模式是屬於下列哪一種？(A)充實矩陣模式(Enrichment Mat
【評論內容】很難理解的題目
【評論主題】依規定，國民小學教師輔導管教學生辦法，應由何者訂定？ (A)各國民小學 (B)直轄市、縣市政府 (C)教育部中部辦公室 (D)教育部。
【評論內容】果然各我背的答案一致, 只是故意不寫校務會議, 偏偏寫學校哦
【評論主題】25.依據B. Bernstein 的理論，課程內容的再脈絡化（recontextualization）意指：(A)重新追尋正當性的課程知識 (B)對既存課程知識的批判 (C)課程知識的建構過程 (D
【評論內容】求再脈絡化的更精確解釋?
【評論主題】100. 張校長想評鑑李老師的教學表現，校長想知道李老師在該課程是否要求學生使用高層次思考。下列哪種資料是張校長最能幫助做這個評估的最有效資料？(A)李老師的教學計畫 (B)教育部的課程綱要 (C)李
【評論內容】個人經驗, 派回家完成的學習單, 有些學生會互相抄襲, 所以測不出高層次思考
【評論主題】《榖梁傳‧襄公三十年》云：「伯姬之舍失火。左右曰：『夫人少辟火乎？』伯姬曰：『婦人之義，傅母不在，宵不下堂。』左右又曰：『夫人少辟火乎？』伯姬曰：『婦人之義，保母不在，宵不下堂。』遂逮乎火而死。」這則
【評論內容】
這個故事有負面意義，不該再出此題 = =
【評論主題】※請閱讀下文後回答46至47題楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲裡，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，儘西風，季鷹歸未
【評論內容】
［注釋］ ①建康賞心亭：為秦淮河邊一名勝。 ②“遙岑”三句：遠望遙山，像美人頭上的碧玉簪、青螺髮髻一樣，似都在發愁，像有無限怨恨。 ③斷鴻：失群孤雁。 ④吳鉤：吳地特產的彎形寶刀，此指劍。 ⑤“休說”句：表示自己不願放棄大業，只圖個人安逸。 ⑥“求田”句：表示自己羞于置田買屋安居樂業。劉郎：即劉備。 ⑦“可惜流年”三句：自惜年華在無所作為中逝去，為國運感到憂愁，人比樹老得還快。 ⑧揾（wèn）：擦試。1 岑：小山。2 獻愁供：獻：表現；供：顯露。 3 玉簪螺髻：指山的形狀。4 斷鴻：孤雁。5 吳鉤：古兵器，似劍而曲。6休說鱸魚堪鱠：用典：《世說新語•識鑒》載東晉張翰字季鷹，為官洛陽，秋日思吳中菰菜、蓴羹、鱸魚鱠，...
【評論主題】8.下列與袁宏道晚遊六橋待月記相關之敘述，何者正確？(A)為竟陵派作品，主張獨抒性靈，不拘格套(B)作者努力著墨於待月之過程，並分析賞月人之心態(C)為文結構採「剝筍法」，並以「待」字為全文主線(D)
【評論內容】
原文：晚遊六橋待月記
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杳桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，豔冶極矣。然杭人遊湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
【評論主題】47.依國民教育法，下列何者為我國辦理國民教育必須遵守之規定？(A)強迫入學 (B)免學費 (C)免試入學 (D)以上皆是
【評論內容】並沒有強迫入學, 也沒有免學費啊....只有免試入學, 現在再看這題, 我就寫錯了, 大家要配合時事啊
【評論主題】下列詩詞所詠的人物，請依時代先後排列順序：(甲)定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。松風想像梁父吟，尚憶幡然答三顧。 (乙)慷慨志難渝，一身奚惜？名節事極大，十族何妨？ (丙)克服神州指掌間，永昌陵側詔師
【評論內容】呂尚是誰?
【評論主題】下午第一節老師幫學生複習書信類散文，阿諒昏昏欲睡，仍勉強聽寫的筆記內容錯誤不少，請問其中正確的選項是：(A)丘遲〈與陳伯之書〉是一封招降書，旨在勸陳伯之顧全大局，投降聖朝。 (B)白居易〈與微之書〉引
【評論內容】考太細，暈
【評論主題】依照教育部頒《國語一字多音審訂表》，下列各組「 」內的讀音，何者不正確？ (A)「混」水摸魚：ㄏㄨㄣˋ (B)諸「葛」孔明：ㄍㄜˇˉ(C)晌「午」： ˙ㄏㄨㄛ(D)指「摘」：ㄓㄞ。
【評論內容】落拓江湖載酒行，唸ㄊㄨㄛˋ
【評論主題】許瓦伯(J.J. Schwab)認為教室內的課程實踐過程，是「課程共同要素」(curriculum common place)之間的統合協調與相互溝通關係，其所謂的共同要素是下列哪些項目的組合：a.教
【評論內容】
重點在”教室內”，一定要有教師、學生、教學內容，並塑造良好的教學環境。
【評論主題】台灣第一次參加PIRLS2006閱讀理解評量結果顯示，提升我國學童閱讀能力宜以何者為優先考量？(A)詮釋性理解能力 (B)直接推論能力 (C)直接提取能力 (D)預測能力
【評論內容】台灣學童如果連"理解"文章中的一些語詞尚且不能, 如何能進一步"提取文中特殊的訊息"? 並作" 推論" ?
【評論主題】臺北市中心某小學，六年級有15個班，計480位學童，期中評量全學年學童的數學平均分數為52.63分，眾數是54。針對此種現象，教師們分別發表了自己的看法，以下何者最正確？(A)這是一份可以有效區分出學
【評論內容】
因為太多人考不及格, 說明了出題難度太高, 再加上眾數(最多人考不及格)
但平均數卻是52, 可見比54分還低的人也不少吖
【評論主題】61.哈格雷夫斯( D. Hargreaves ) 曾分析英國中小學的人際關係，歸納出教師間非正式團體的三種規範，其中之一是指同事之間互相信賴，一切言行以維護群體利益為重，是哪一種規範？(A) 教室自
【評論內容】
筆記一下, 感謝
【評論主題】（ ）3. 下列有關北宋五子的敘述，何者錯誤？(A)伊川主張涵養須用敬，進學則在致知。(B)張橫渠的〈東銘〉論修養工夫，〈西銘〉托出仁的境界(C)劭康節的〈皇極經世〉奠基於象數之學，闡發其內聖外王之道
【評論內容】
答案怪，求解
【評論主題】教育中以團體的力量來倡導 或維持良好的風氣，所引用的原則稱為(A)民主精神 (B)團體制約 (C)自由競爭 (D)因材施教。
【評論內容】我要1000y幣啊
【評論主題】82.對於消弭學生中輟問題，我們要有恢宏的抱負，除了「零中輟、零拒復」之外，我們還要「零再輟」，要做到這點，下列何項特別重要？(A)預防性措施、協尋性措施(B)協尋性措施、復學輔導安置措施(C)復學輔
【評論內容】他人都回來了，不用協尋，也不需要評量吧！ABD就排除了
【評論主題】95.我國現行國民教育並未實施「留級制度」，但是針對身心障礙學生得因其身心發展狀況及學習需要，經主管教育行政機關核定延長修業年限，其延長之規定為何？(A)延長一年為原則(B)延長兩年為原則(C)延長一
【評論內容】暫緩入學是一年，延長修業年限是兩年
【評論主題】47.《三國演義》第49回孔明曰：「連日不晤君顏，何期貴體不安？」瑜曰：「『人有旦夕禍福』，豈能自保？」孔明笑曰：「『天有不測風雲』，人又豈能料乎？」瑜聞失色，乃作呻吟之聲。孔明曰：「都督心中似覺煩積
【評論內容】我選ｃ，後來才發現錯在這個詞”攻下”，赤壁之戰是曹軍攻打孫吳，孫吳只是抵抗它們把它們趕回北方，並非要攻下曹軍，題目很細....
【評論主題】12.弔古詩通常透過一個特定的空間或某事物，藉以聯接今昔，引發感觸。在杜甫「丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿
【評論內容】翻譯：諸葛丞相的祠堂要去那兒找呢？原來在錦官城外，柏樹茂密的地方。祠堂階前的春草映著綠茵茵的碧色，隔著樹葉還聽得見黃鸝鳥兒清亮的叫聲。 從前劉備三顧茅廬煩請他平定天下，所以在劉備與後主兩代中，都靠著老丞相的一片忠心開國與輔佐。他在討伐魏國的戰役中還沒得勝就先死去了，使得英雄豪傑都忍不住悲傷而讓淚水流滿了衣襟。 賞析：本詩是悼念三國時候蜀漢丞相諸葛亮而作，首聯自問自答，點出丞相祠堂所在，頗有帶領讀者前往憑弔追思的意境，「柏森森」更增添了一份莊嚴肅穆的氣氛，頷聯表面寫春景，卻用「自春色」與「空好音」顯出春景中的荒涼感，更生一種懷古的心境。 頸聯寫出諸葛亮的功業及備受禮遇的過人才德。結聯則為諸葛亮卒於軍中、壯志未酬而抱憾
【評論主題】36.中國文人哲士觀水有得，取喻於水，下列說明何者錯誤？(A)老子以「天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝。」說明柔能勝剛(B)孟子以「原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海。」勉人惜時進取。(C)蘇
【評論內容】朱子之說，指稱有讀書，所以有靈感有活水！
【評論主題】7.教師在接一個新班級時，想要和家長就班級各種事務進行討論，在親師溝通上，應該選用何種方式比較適當？(A)電話聯繫 (B)約見面談(C)家庭聯絡簿 (D)班級家長會
【評論內容】
電話和聯絡簿都是針對小孩子個人的問題，題目重點在”班級各種事務”
【評論主題】33.朱熹(觀書有感)：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。」下列有關該詩的敘述，何者錯誤？(A)朱熹借方塘之水比況個人心靈。(B)「天光雲影共徘徊」喻心靈之水澄澈無波，
【評論內容】
馬自逹太強了, 喜歡這篇翻譯! 貼合朱子的心聲!
【評論主題】3.下面與(燭之武退秦師)：「微夫人之力，不及此。」的「夫」字用法相同的選項是：(A)「夫」人必自侮，然後人侮之。(《孟子‧離婁上》)(B)逝者如斯「夫」，不舍晝夜。(《論語‧子罕》)(C)「夫」被堅
【評論內容】這題我想了很久
【評論主題】44 .〈用奇謀孔明借箭〉：「是夜大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。」；「操傳令曰：『重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動；可撥水軍弓弩手亂箭射之』」上引兩段文字，乃在映襯何事？(A)孔明
【評論內容】被亂射一通的解釋笑倒...
【評論主題】根據古典測驗理論真實分數與誤差分數之間一般均為假設成下列為合(A)零相關(B)1(C)-1(D)常態分配
【評論內容】
公式也要背:
χ = t + e (即實得分數等於真實分數與誤差分數之和)
【評論主題】下列有關身心障礙學生教育之敘述，何者不正確？(A)各縣市早期療育工作應由教育主管機關召集(B)各縣市應每年定期辦理特教需求人口通報(C)身心障礙學生之診斷與教學，應以專業團隊合作進行(D)各校應對每位
【評論內容】
同4F
【評論主題】輔導老師在使用面質技術時，應抱持何種態度？1用肯定的語氣 2秉持同理心 3用投入的態度 4在諮商一開始就可使用(A)123 (B) 124 (C)234 (D)23
【評論內容】 4在諮商一開始就可使用 －－如果一開始就＂質＂問他，案主會防備吧
【評論主題】17. 張衡〈東京賦〉：「若客所謂末學膚受，貴耳而賤目者也。」文中「末學膚受」之意為何？(A)謂無本之學，所得僅及皮膚而不經於心 (B)謂所學知識，毫不實用 (C)謂捨本逐末的學習，終將一事無成(D)
【評論內容】沒有根據的學習, 以訛傳訛就對了
【評論主題】91.哪一種統整課程的模式，已經超越若干學科的概念，它與其他方式最大的不同是在規劃過程中，不從學科開始，而是從「真實的生活情境」出發，強調學習者個人的成長以及發展學習者社會責任。這是比較屬於哪一種統整
【評論內容】
2F和馬自逹大大都解釋的很好! 感恩
【評論主題】77.為提高數學國中基本學力測驗的效度，因此編製者強調應依據九年一貫課程的能力指標來命題。則編製者所強調者為測驗工具的何種效度？(A)內容效度(B)同時效度(C)預測效度(D)建構效度
【評論內容】
錯４題，竟然我這題錯了...
為提高基本學力測驗的效度，編製者強調依據九年一貫課程的能力指標來命題。
－－－內容效度啊！ 背起來！
【評論主題】77. 提出社會導進論，主張以積極的態度，藉由教育來導引社會進步，以獲致人類最高境界幸福的是(A)史賓塞 (B)華德 (C)帕森思 (D)涂爾幹。
【評論內容】華德~社會導進論 [滑倒] YES!
【評論主題】22.《禮記．學記篇》有言：「君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。」所說的是什麼樣的教學方法？(A)激勵及啟發 (B)教學前應該先知道教學成功和失敗的因素(C)教學的「準備原則」 (D)鼓勵
【評論內容】訪客解答的真好,嘆氣,我常有一些教學缺點, 需要向學記的道理學習啊
【評論主題】45. 維高斯基(Vygotsky)的認知發展論，特別強調何種因素對兒童認知發展的影響？(A)語言 (B)學習 (C)社會文化 (D)道德觀念。
【評論內容】
認知「思維」和語言發展密關。
認知「發展」和社會文化密關。
【評論主題】39.以下敘述何者正確(A)《楚辭》的作者是屈原 (B)(九思)是了解屈原生平及流放過程最可靠的資料(C)「羌」、「蹇」、「兮」乃《楚辭》常用的發語詞 (D)(九歌)原為楚國文人雅士集會宴飲時吟唱的歌
【評論內容】
〈九歌〉以間祭歌為基礎, 主祭十種神靈, 包括十一章，前人為了使它們符合“九”的成數，曾作過種種湊合。聞一多在〈什麼是九歌〉主張以〈東皇太一〉為迎神曲，〈禮魂〉為送神曲，中間九章為“九歌”正文。
但多數人意見，以“九”為虛數，認為前十章是祭十種神靈，所祭神靈，從古代人類宗教思想的淵源來考察，都跟生產、生存競爭有密切關係。
十種神靈大致又可分為三種類型：天神--東皇太一(天神之貴者)﹑雲中君(雲神)﹑大司命(主壽命之神)﹑少司命(主子嗣之神)﹑東君(太陽神)；地祇--湘君與湘夫人(湘水之神)﹑河伯(河神)﹑山鬼(山神)；人鬼--國殤(陣亡將士之魂)。在上述十種神靈裏面，篇首“東皇太一”為至尊，篇末“國殤”為烈士，都是男性；其餘則是陰陽二性相偶，即東君(男)與雲中君(女)，大司命(男)與少司命(女)，湘君(男)與湘夫人(女)，河伯(男)與山鬼(女)。〈九歌〉原來的篇次，基本上是按照上述關係排列的，今本〈東君〉在後是誤倒。
P.S 湘夫人, 山鬼, 雲中君都是女的哦!
【評論主題】96.下列對於『非正式組織的可能影響』的描述，何者為是？(1)增加成員對組織的向心力和團結力(2)提高成員的社會滿足感、尊榮感及士氣(3)提供情緒發洩的管道而確保成員健康(4)制衡組織行為而助其不致發
【評論內容】
５樓 答案無誤哦
【評論主題】60. 下列哪一種創造思考教學法是從一個與問題有關的列表進行旁敲側擊，尋找出線索以獲得觀念的方法？ (A)腦力激盪法 (B)檢核表技術 (C)屬性列舉法 (D)型態綜合思考術 。
【評論內容】檢核表SCAMPER(代合應改他消排)
【評論主題】26課程的概念有很多種，下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據？(A)課程即目標；(B)課程即經驗；(C)課程即有計劃的學習機會；(D)課程即科目或教材。
【評論內容】
跟二戰都有很大關係!其核心是從職業崗位的需要出發，確定能力目標