【用戶】劉真汝
【年級】高一上
【評論內容】(C)其實就是『反制約』，可以從華生的實驗中找到以下是實驗內容(不好意思有點長，要耐心閱讀喔!這樣才知道前因後果)在華生的一個很有名的實驗中，他讓一個九個月大，名叫艾伯特的嬰兒，透過制約學習，害怕一隻白鼠 (Watson & Rayner, 1920)。艾伯特是個健康、情緒又穩定的嬰兒，原本並不害怕白鼠；但是華生讓白鼠出現時，伴隨著巨響，是艾伯特受到驚嚇哭泣。幾次之後，艾伯特看到白鼠就有害怕的反應，即使沒有巨響。=這個實驗很成功地證實了華生的假設，人的很多情緒反應是透過古典制約學習而來的。-----------------------------------------重點來了!!------------------------------------------------華生的實驗不當地讓一個...
【用戶】周芷渝
【年級】高一上
【評論內容】104年兒發27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。【題組】28.黃老師所運用的方法係依據下列何種學習原理？ (A)社會制約 (B)替代制約 (C)古典制約 (D)操作制約