問題詳情

20.有關特殊教育學生評量的敘述，下列何者是不正確的？
(A)形成性評量的題目難度是依教學進度與內容而定
(B)總結性評量的主要目的是要診斷學生學習困難處
(C)形成性評量和診斷性評量均有助於補救教學的實施
(D)形成性評量和總結性評量的評量資料蒐集時間不同

參考答案

答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(6),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【柯達】評論

選項B，診斷學生學習困難處→診斷性評量形成性評量(Formative Assessment)是在教學活動進行中，對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。其用意在提供教師教學與學生進步情形的回饋資料，指出教學安排上的缺失，或是學生學習的問題，以便實施學生的補救教學，或是改變教師的教學計畫。總結性評量屬於教學效果評量方式之一，它的特點是在教學活動結束之後才實施，目的是為了確定教學目標達成的程度。通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成，以及學生精熟預期學習結果的程度，並評定學生的成績等級，必須進行總結性的評量。一般來說，學校定期舉行的週考、月考和期考，都可視為總結性評量。診斷性評量(Diagnose Ass...