【Alex Osborn】評論
動態評量 實施程序:1.簡單回饋2.提示思考方向3.提示解題重要關鍵4.將問題予與表徵化5.提供策略知識6.協助執行策略7.提示解題特殊技巧8.直接教學引自 張世彗 特殊教育學生評量 (第七版) p175. 176
【我不知道我素隨】評論
動態評量 實施程序1.簡單回饋2.提示思考方向3.提示解題重要關鍵4.將問題予與表徵化5.提供策略知識6.協助執行策略7.提示解題特殊技巧8.直接教學引自 張世彗 特殊教育學生評量 (第七版) p175. 176提示量由少到多!!以數學解題為例,針對學生減法借位計算錯誤的提示舉例簡單回饋:教師對學生說,請你再次確認自己的計算過程是否有錯。關鍵提示:教師直接說出:計算時如果要借位時十位數和個位數應該怎麼變化? 或提示使用借位的口訣直接教學:教師直接說明借位口訣並示範,不夠減跟左邊借,左扣一,右加一。(這題以前考過,但忘記哪一年了)