問題詳情

19.小華是六年級的智能障礙學生，鄭老師擬教導他三位數的位值、換算與應用解題後，再帶他至鄰近學校的超商進行教學。下列哪一項的教學設計較不適當？
(A)選擇標示清楚明確的商品為教學內容
(B)臨時增加購物要求，訓練學生的彈性應變力
(C)視覺化動線指引，方便學生較快速搜尋指定物品
(D)區隔與限定購買區域，避免品項的雜亂影響學生專注力

參考答案

用户評論

【陳莉婷】評論

智能障學生特質:遇到事情缺乏彈性及臨機應...