問題詳情

以下有關重度及多重障礙學生的教學策略，何者為非?
(A) 教學目標的擬訂應以該學生生理能力發展的程度為主
(B) 教學目標應以促進學生盡可能發展學業性課程目標為主
(C) 所設計的教學應考量類化至不同的情境
(D) 可利用區別性增強處理行為問題

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.902965
統計：A(21),B(335),C(8),D(2),E(0)

用户評論

【Kai】評論

教學目標應以促進學生盡可能發展功能性課程目標為主