【用戶】林嘉
【年級】小六下
【評論內容】學習階層提出「學習階層」，認為任何內容的都有一種最合理、最適當的學習順序，並主張教師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序，其代表學者是？ (A) 奧蘇貝爾 (D. P. Ausubel) (B) 布魯納 (J. S. Bruner) (C) 班杜拉 (A. Bandura) (D) 蓋聶 (R. M. Gagne) 新北市 101 學年度國民小暨幼稚園教師甄選試題 1. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層？ (A) 符號學習 (B) 辨別學習 (C) 概念學習 (D) 問題解決 新竹市科園國民小學九十七學年度新進教師甄試筆試試...
【用戶】毛元貞
【年級】高一下
【評論內容】蓋聶(R.M. Gagne) 的學習條件論(Learning conditions)一、學習是轉化環境刺激為習得之新能力的認知歷程。 二、八大類學習：訊號學習、刺激反應學習、連鎖作用(動作技能)、語文聯結、多重辨別、概念學習、原則學習、解決問題。 (1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。(7...
【用戶】何羿萱
【年級】高二下
【評論內容】11(B). 蓋聶 (R.Gagné)認為學習具有階層性，並將區分八個。 陳老師在進行「圓柱體」教學時，首先要求生從一堆立體積木中找出「圓柱」，其次引導學生敘述特性。這是屬於 一堆立體積木中找出「圓柱」，其次引導學生敘述特性。這是屬於 蓋聶 的哪一 個學習階層 (A) 語文聯結 (B) 概念學習 (C) 原則學習 (D) 問題解決