問題詳情

64. 「主題課程」常使用概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出？
(A)諾瓦克（J.D. Novak） 
(B)凱茲（L. Katz）
(C)杜威（J. Dewey）
(D)克伯屈（K. H. Kilpatrick）。

參考答案

答案：A
難度：適中0.682549
統計：A(2206),B(254),C(38),D(363),E(0) #
個人：尚未作答書單：美國康乃爾大學的教授Novak Gowin(1984)概念構圖(concept mapping)的四個特徵

用户評論

【Nina Lin】評論

概念圖是美國康乃爾大學的諾瓦克（J.D. Novak）博士，根據奧蘇貝爾(David P. Ausubel)的有意義學習理論，在上個世紀60年代提出的一種教學技術。主要用於對知識的理解，提高學習品質。

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:64. 「主題課程」常使用概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出？(A)瓦克諾（J. (D) Novak） (B)凱茲（L. Katz） (C)杜威（J. Dewey） (D)克伯屈（K. H. Kilpatrick）。修改成為64. 「主題課程」常使用概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出？(A)諾瓦克（J.D. Novak） (B)凱茲（L. Katz） (C)杜威（J. Dewey） (D)克伯屈（K. H. Kilpatrick）。

【Hsin-ting Ho】評論

約瑟夫·D·諾瓦克 於1970年代，在康奈爾大學發展出概念圖繪製技巧。當時，Novak 將這種技巧應用在科學教學上，做為一種增進理解的教學技術。Novak 的設計是基於大衛·奧蘇伯爾的同化理論（assimilation theory）。奧蘇伯爾根據建構式學習（constructivism learning）的觀點，強調先前知識（prior knowledge）是學習新知識的基礎框架（framework），並有不可取代的重要性。在諾瓦克的著作《習得學習》（Learning How to Learn）中，指出「有意義的學習，涉及將新概念與命題的同化於既有的認知架構中。」資料來源: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%9B%BE

【持之以恆】評論

38. 近年來，很多國小國語科教師運用概念構圖法，協助學生掌握課文的文章結構。下面關於概念構圖的教學方式， 何者最為適切？ (A) 中年級課文中，「我讀伽俐略傳」這一課，為能讓學生清楚掌握這課課文中的人事時地物間的關係，王老 師提供給學生的概念構圖學習單是以六何法所呈現的文章結構圖。 (B) 高年級課文中，「閃亮的山谷」這一課，為能讓學生清楚的掌握螢火蟲的復育歷程，吳老師提供的是讓學 生能找出「因果關係」的概念結構圖。 (C) 中年級課文中，「枯木是大飯店」，為能讓學生針對不同類型的枯木進行比較，陳老師提供給學生的是魚 骨圖式的概念構圖學習單。 (D) 高年級課文中，「酒瓶寄居蟹」這一課，為能讓學生掌握故事主角的情緒...