問題詳情
38. 某位老師在教導學生學習「三角形」時，一開始並未告知學生何謂三角形，只逐漸呈現搭配出現的三角形正例與反例，以讓學生透過「假設—驗證」的歷程發現三角形的屬性。請問這位老師用的教學模式為：
(A)直接教導模式
(B)概念獲取模式
(C)舒曼探究模式
(D)精熟學習模式。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.840747
統計：A(173),B(7523),C(1217),D(35),E(0) #
個人：尚未作答書單：ASSURE~線性模式
用户評論
【呂佳欣】評論
簡化整理一下@@直接教導：先定義→正反例概念獲取：正反例→歸納舒曼探究：驗證假說