【用戶】Katherine Lin
【年級】國三上
【評論內容】 一、強制型（命令型）領導風格 在大多數情況下，強制型領導風格是所有風格中最無效的一種。這種風格會削弱組織的目的性和員工對組織的承諾，最終使員工偏離他們所從事的工作，並認為這是無關大局的。→所以會造成敷衍和虛應故事的現象 但是當企業處於轉型期、面臨敵意收購或在經歷了象地震、火災等災難的危急關頭，這種風格往往可以起到意想不到的作用。
【用戶】annie.1991
【年級】高一下
【評論內容】49.廖主任發現學校教師之間的教學合作主要是由行政方面主導，使得教師產生虛 應故事、敷衍了事的現象，上述情況是屬於以下哪一種教學文化型態？ (A)合作文化 (B)個人主義 (C)強制領導 (D)巴爾幹化。 103新北高中
【用戶】annie.1991
【年級】高一下
【評論內容】40.鄭主任發現學校不同學科領域的教師社群之間形成若 干對立競爭的次圑體，導致彼此各行其事、浪費資源、對立疏離等問題。請問鄭主任發現的情況是屬於 以下哪一種教學文化型態？ (A)合作文化(B)個人主義(C)強制領導(D)巴爾幹化 103年桃園國中
【用戶】Katherine Lin
【年級】國三上
【評論內容】一、強制型（命令型）領導風格 在大多數情況下，強制型領導風格是所有風格中最無效的一種。這種風格會削弱組織的目的性和員工對組織的承諾，最終使員工偏離他們所從事的工.....看完整詳解
【用戶】annie.1991
【年級】高二上
【評論內容】49.廖主任發現學校教師之間的教學合作主要是由行政方面主導，使得教師產生虛 應故事、敷衍了事的現象，上述情況是屬於以下哪一種教學文化型態？ (A)合作文化 (B)個人主義 (C)強制領導 (D)巴爾幹化。 103新北高中
【用戶】annie.1991
【年級】高二上
【評論內容】40.鄭主任發現學校不同學科領域的教師社群之間形成若 干對立競爭的次圑體，導致彼此各行其事、浪費資源、對立疏離等問題。請問鄭主任發現的情況是屬於 以下哪一種教學文化型態？ (A)合作文化(B)個人主義(C)強制領導(D)巴爾幹化 103年桃園國中