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• 2. 國民中學學生成績評量，依問題解決、技能、參與實踐及言行表現性目標，採書面報告、口頭報告、口語溝通、實際操作、作品製作、展演、行為觀察等方式，稱之為：(A)實作評量 (B)檔案評量 (C)紙筆測驗
• 10. 教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，此稱之為︰(A)刻板化（stereotype） (B)聽眾效應（audience effect）(C)月暈效應（halo effect） (D)比
• 1.對於工場中所用之工業酒精的描述，下列何者較不適當？(A) 不容易揮發 (B) 可用水稀釋 (C) 常添加紅色色素來區別 (D) 可當有機溶劑使用
• 【題組】(二)如果甲公司目前雖然尚有閒置產能可生產此5,000 單位，但希望接受此特殊訂單後，原每單位之利潤率（單位利潤÷單位售價）不致被稀釋，則此特殊訂單之最低單位報價應為若干？
• 11. 依布魯姆(B.S. Bloom)的教學目標分類，下列認知領域的目標哪一項層次最高？(A)分析 (B)應用 (C)評鑑 (D)綜合
• 20. 「真正認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神」，請問下列哪一項不屬於文化回應教學（culturally responsive teaching）的特色？(A)為學生建
• 3. 下列哪一項是臺北市政府教育局推行多年的政策與評選活動？(A)優質學校 (B)卓越學校 (C)特色學校 (D)藍帶學校
• 【題組】(三)如果甲公司目前並無任何閒置產能，則接受此一特殊訂單之最低單位報價應為若干？
• 12. 齊勒（T. Ziller）和其弟子萊因（W. Rein）研究改進赫爾巴特（J. F. Herbart）的敎學法，提出著名的｢五段敎學法｣，其步驟依序為︰(A)記憶、理解、應用、分析、綜合 (B
• 30. 劉校長想採取一種經常、快速、短暫、有焦點的教學觀察方式，以瞭解班級中教與學的真實狀況，採取下列那一種方法較為適合？(A)知識領導 (B)授業研究 (C)教室走察 (D)全面品質管理
• 21. 美國課程學者古德拉（J. Goodlad）將課程區分成五個不同層次，學生在班級教學後實際感受的課程，係指下列何者？(A)理念課程 (B)正式課程 (C)運作課程 (D)經驗課程
• 4. 依「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，中輟生是指學生有未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達幾日以上者？(A)一日以上者 (B)二日以上者 (C)三日以上者 (D)四日以
• 【題組】(四)如果甲公司目前之閒置產能只有 2,000 單位，但該公司強調如果要採購的話一定要購足 5,000 單位，則請問在此種情況下，接受此一特殊訂單之最低單位報價應為若干？
• 13. 下列哪一位撰寫「人類悟性論」，主張人類的心靈宛如白紙，一切觀念全由經驗而生﹖(A)洛克(J. Locke) (B)杜威(J. Dewey)(C)蘭開斯特(J. Lancaster) (D)斯普
• 31. 教育計畫中經常使用的「計畫評核術」(PERT)，最重視的是下列何者的管理？(A)時間管理 (B)經費管理 (C)人力管理 (D)設備管理
• 22. 確保學生充分學會單元中某一小單元的內容後，再進入後續單元的學習，藉此讓絕大多數的學生都能學會，此種方法的名稱為何？(A)協同教學法 (B)拼圖學習法 (C)精熟學習法 (D)練習教學法
• 5. 下列敘述哪一項不屬於「性別平等教育」的觀念﹖(A)性別主流化 (B)回歸主流 (C)設置性別友善廁所 (D)設置哺(集)乳室
• 【題組】(五)請問甲公司於決定是否接受此一特殊訂單時，除了前述成本資訊外，尚應考慮之其他資訊有那些？
• 14. 張老師想探討該校八年級甲班和乙班學生以及男生、女生的數學成績是否有顯著差異，應使用下列哪一種統計方法？(A)t-考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)迴歸分析。
• 32. 下列何者非差異化教學(differentiated instruction)課堂的特徵？(A)重視學生興趣 (B)運用彈性分組教學(C)設計多元化教材滿足學生需求 (D)對學生個體差異的忽略
• 23. 採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，這就是所謂的「比例原則」，請問其意涵不包括下列何者？(A)採取之措施應有助於目的達成(B)違規行為之處罰應重視尊嚴，不可公開為之(C)採取
• 6. 「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教
• 三、甲公司以80%的作業水準（以直接人工小時為衡量基礎）編製未來 1 年的彈性預算資料如下：直接人工小時 28,800變動製造費用 $144,000總製造費用分攤率（每一直接人工小時） $18.70甲
• 15. 王老師在歷史課時都會鼓勵學生以不同的文化背景去思考事件中的人物，當時的感受或討論其複雜的動機，進而引導學生從其他角度看世界。請問王老師的教學策略可明顯促進學生哪項發展的變化？(A)觀點轉換（p
• 33. 臺北市政府教育局針對「100-103學年公私立國民中學校務評鑑」的實施成效進行評估，以做為檢討與改進下一輪校務評鑑規劃之參考，此較屬下列何者評鑑？(A)追蹤評鑑 (B)回應評鑑 (C)對抗評鑑