【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
筆者認為，素養導向的學習活動應從｢脈絡化...
【Chang Jia-Lun】評論
(二) 素養導向學習的活動待深化目前有關素養導向課程與教學的活動設計大部分聚焦於｢連結實際的情境脈絡，使學習產生意義」。實際的做法則是回歸學生的生活情境與現代的社會、文化環境，從學生的生活經驗和脈絡中取材，引導學生進行學習。目前大部分的作法偏於｢情境連結」（context-related），從學生有經驗的情境以鋪陳有意義的學習。筆者認為，素養導向的學習活動應從｢脈絡化」（contextualized）的角度再予深化。學習活動需鑲嵌於系列的問題覺察、探究活動、解題策略意識的引發、解題策略的應用與調整，在學生和問題情境的探究互動中逐步深化理解。換句話說，學習的課題來自真實情境，從引發學生情境中的｢問題意識」入手，引導學生敏於現象...