【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:24.請問首先提出五段教學法的教育學家為何者? (A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (B)赫爾巴特(Herbart) (C)福祿貝爾(Froebel) (D)斯普朗格(Spranger)。修改成為24.請問首先提出四段教學法的教育學家為何者? (A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (B)赫爾巴特(Herbart) (C)福祿貝爾(Froebel) (D)斯普朗格(Spranger)。
【用戶】謝宜真
【年級】高二上
【評論內容】明瞭: 由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。 聯合: 使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。 系統: 使學生了解新教材與日常生活經驗間的關係。 方法: 使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學法 預備: 用一問一答的方式，喚起學生日常生活經驗，以利於學習新教材作準備。 提示: 由教師先準備教材。 聯合: 以問答討論的方法，將教材加以分析並與日常生活經驗做比較，找出彼此之間的差異。 總括: 分析結果做排序，成為有條理之觀念。 應用: 使學生應用知識於日常生活中，熟練所學並觀察所學是否正確。