資訊推薦

• 3.小如是六年級的自閉症學生，在不熟悉的環境會出現焦躁不安及不適當的行為。下列哪一項措施的安排對小如較為適當？(A)輔導教師進行每月一次的輔導晤談(B)在熟悉的教室進行教學並避免接觸陌生的環境(C)運
• 4.小安上課時容易分心且愛講話，經常在座位上動來動去或離開位置，寫作業無法持續很久。資源班劉老師想趁語文課時，教導小安集中注意力的方法。根據上述，劉老師是將哪一項特殊需求領域課程的科目融入語文領域？(
• 5.個別化教育計畫團隊已開會確定學生的個別化教育計畫，並交由相關人員實施。如果要調整個別化教育計畫的內容，下列哪一項是較適合再次召開個別化教育計畫會議的時間？(A)本學期結束時 (B)本學年結束時(C
• 6.對於一年級集中式特教班的智能障礙學生，若欲評估其溝通技能，下列哪一選項的做法較為適當？甲、在教室中蒐集其溝通形式乙、使用標準化的語言測量工具丙、對其主要照顧者進行溝通訪談丁、觀察與其同年齡學生的社
• 8.曾老師講解題目：「哥哥有 1200 元，弟弟有 750 元，兩人合買一套 1550 元的機器人百科全書後，還剩下幾元？」之後老師發現身心障礙學生小湘無法理解題意，於是提供線段圖示輔助理解。這屬於下
• 7.林老師為身心障礙學生小喬擬定學習目標：「給予 20 題二位數加一位數的進位加法計算題，小喬能在 2 分鐘內算對 16 題。」此學習目標較屬於評量哪一項能力？(A)正確與時距 (B)速度與程度(C)
• 9.下列哪一選項是善用團體動力，且強調學生間相互學習的教學方法？甲、直接教學法乙、交互教學法丙、合作教學法丁、合作學習法(A)甲乙 (B)甲丙(C)乙丁 (D)丙丁
• 10.小亮是腦性麻痺學生，手眼協調能力不佳且構音不清楚，常導致他人難以理解表達內容，下列哪一項輔助科技較能提升小亮的溝通效能？(A)使用語音生成或語音輸出裝置(B)使用平板輸入文字並播放語音(C)使用
• 11.針對身心障礙學生的學習評量敘述，下列哪一選項較為正確？甲、檔案評量是讓學生評估自己的學習，而能掌握自己的學習成效乙、實作評量是讓學生實際操作以了解學生的學習歷程及學習成果丙、動態評量是評量與教學
• 12.大孟是七年級的身心障礙學生，能夠自行朗讀和理解記敘文體的文章，但是對於說明文的理解則明顯感到困難，下列哪一項學習策略較符合大孟的需求？(A)預測策略(B)摘要策略(C)做筆記策略(D)文章結構策
• 13.小君是視覺障礙伴隨智能障礙的多重障礙學生，主要採用簡單手勢、實物和圖卡進行溝通。小君的學習目標是「在聽完故事後可以回答問題」。下列哪一選項較適合用來評量小君的學習表現？甲、將題目以點字呈現乙、以
• 14.關於輔助溝通系統(Augmentative and Alternative Communication)的說明，下列哪一選項較為正確？甲、手勢和臉部表情皆屬於非輔助性符號乙、圖像符號的大小是依據
• 15.大平是八年級集中式特教班的學生，會使用少數的生活口語，何老師想要增進大平的溝通能力，下列哪一項做法較不適合做為優先選項？(A)申請語言治療師到校訓練大平的口語能力(B)營造能引發大平溝通行為的環
• 16.大倫是七年級的學習障礙學生，認字與寫字能力和一般同儕無異，但在閱讀理解與摘述文章大意方面有顯著困難，無法將心中的想法組織成有意義的文句。針對大倫的問題，教師採用哪一選項的教學措施教導大倫較為適當
• 17.下列哪一項是採用課程本位評量方式較可能得到的資訊？(A)學生已習得的學習目標(B)學生認知策略發展水準(C)造成學生學習困難的原因(D)學生記憶能力的發展水準
• 18.有關個別化教育計畫之擬定，下列哪一項較不正確？(A)個別化教育計畫必須以團隊合作方式進行評估，並成立個別化教育計畫小組(B)學生之個別化教育計畫經特殊教育推行委員會審議不通過達二次者，應送學校課
• 19.因應疫情流行時的居家線上學習政策，特殊教育教師必須實施遠距教學，下列哪一選項屬於學習評量的調整？甲、為確認學生對於線上課程的理解，針對不會打字的學生，改以手寫在紙張上，並拍照上傳到網路平台乙、課
• 20.大宣是八年級的身心障礙學生，數學領域的學習有明顯困難，最近因車禍造成下肢行動不便。下列哪一項課程調整的方式對大宣較不適當？(A)將功能性動作訓練科目的活動融入能參與的學科學習中(B)利用彈性學習
• 21.李老師為小楷擬定的學習目標是：「能利用口語提示協助小楷扭開水龍頭洗手，十次有八次正確。」下列哪一項為此學習目標撰寫上的問題？(A)行為動詞欠具體(B)未敘明評量標準(C)非學生導向的行為表現(D
• 22.大雅是腦性麻痺伴隨智能障礙的十年級新生，他自己和家人都希望高中畢業後能直接就業。在大雅本年度的個別化教育計畫中，下列哪一項學年教育目標較適合優先列入？(A)能在便利商店做全職工作(B)能接受他人
• 23.陳老師在生活管理科目課程中，教導大仁正確整理個人物品，最後檢核他是否能依照正確步驟，完成整理抽屜內的物品。下列哪一項較屬於陳老師所採用的評量方式？(A)真實評量 (B)檔案評量(C)生態評量 (
• 24.小辰是國小的聽覺障礙學生，原本雙耳佩戴助聽器，因聽力損失加重，故在三年級下學期單耳植入人工電子耳。在植入人工電子耳後，下列哪一選項較能描述小辰在學校的學習狀況？甲、語音辨識能力可以和聽力正常同儕
• 25.針對下列四名學生的能力現況，在教導其參與自己的個別化教育計畫會議時，下列哪一選項較為適當？陳生：配戴助聽器且能解讀他人肢體語言；構音不清晰，熟悉者才能解讀林生：注意力不集中容易被干擾，且常常沒有
• 6.設y=f(x)是一個實係數四次多項式，其函數圖形在(1,2)−和(1,2)各有一個反曲點，且知在(1,2)−和(1,2)此函數圖形切線的斜率分別為1和−1，則下列哪些選項是正確的？(A) x +1
• 7.已知丟某枚銅板，其出現正面的機率為p，出現反面的機率為(1−p)，將此枚銅板丟擲n次，在丟擲過程中，正面第一次出現時，可得獎金1元， 正面第二次出現時，可再得獎金2元，正面第三次出現時，可再得 獎