問題詳情
2.五年級美術資優學生小哲，經常參加各類美術比賽且獲獎無數，但對於閱讀、書寫文字方面卻常常左右顛倒，被鑑定為學習障礙，因在學科領域的表現不佳，使他對學習沒有興趣與自信。下列對小哲學習的安排哪些較為適切？
甲、加強注意力的訓練
乙、課程安排採異質分組
丙、提供展現優勢才能機會
丁、安排弱勢領域的補救教學
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
參考答案
用户評論
【Wina Chen】評論
甲、注意力訓練:用於專注力不足之學生(情障)乙、課程安排採異質分組:應著重小哲學習障礙<個人>部分丙、提供展現優勢才能機會:如題，小哲為美術資優生，提供表現機會能提升其信心。丁、安排弱勢領域的補救教學:字左右顛倒及閱讀障礙，應介入，提供方法改善。