問題詳情

23.陳老師的班級正在進行「白鷺鷥」的主題課程,下列有關教學原則運用的敘述何者較為適切?
(A)帶幼兒實際觀察白鷺鷥的生態,是運用熟練原則
(B)請幼兒將各種鳥依其特徵分類,是運用類化原則
(C)小組合作畫出保護白鷺鷥的海報,是運用社會化原則
(D)邀請白鷺鷥專家入班與幼兒互動,是運用個別適應原則

參考答案

答案:C
難度:適中0.698662
統計:A(62),B(305),C(888),D(16),E(0) #
個人:尚未作答書單:類化原則、類化原則

用户評論

Connie Cheng】評論

(A)做中學! 自己去做、去看、去參加、去經歷→ 自動原則(B)分類→熟練原則(D)專家...顧名思義在某領域很厲害,可以回答很多相關問題,加深孩子印象→熟練原則

chumeeiling】評論

A看起來像興趣原則,是老師帶幼兒去,並不是幼兒自動去、教學原則    教學是教師依據學習的原理原則,選擇適當的方法技術,以幫助學習者達成學習目標的活動。因此,為了提高教學效率,教師除了必須瞭解及應用各種教學方法、技術外,更須熟習教學原則,以指導學生進行學習,是故,適切掌握教學原則是教學成功的關鍵因素,本文即針對一般教學常用的九大原則:準備原則、類化原則、興趣原則、自動原則、個性原則、社會化原則、熟練原則、同時學習原則、增強原則,逐一介紹如后:一、準備原則    準備原則的學理依據,主要是源於心理學家桑代克( EL. Thorndike )的準備律,及心理學上的動機(motivation)理論。依據桑代克的準備律,如果我們做一件事...