1.關於重建主義(reconstructionism)的主張，下列敘述何者正確？(A)強調以社會問題為中心的教育(B)主張課程內容是固定不變的(C)提倡以科學的方法引導學生學習(D)以三R(讀、寫、算
3.張老師希望在教室的學習區中融入全語言的學習，下列何者較不屬於全語言學習之 內涵？(A)在玩沙區放入文字或數字模型(B)在積木角放入道路地圖及道路標示(C)在科學角展示實驗步驟之圖文說明(D)在語文
4.一個設備良好具有遊戲價值的遊戲場應具備哪些特點？甲、提供彈性的遊戲材料乙、提供不同層次的挑戰性丙、提供玩法單純的遊戲器材丁、提供幼兒進行各種遊戲的機會(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙
5.為提高教學環境之安全性，空間設計應符合哪些要點？甲、教學活動區臨近外界交通頻繁道路乙、教學設備易於定期進行消毒與安全維護丙、重型或大型家具應穩定堅固，不易傾倒丁、設備之安全檢查僅能由校外專業人員施
6.分組活動為幼兒園常見的活動型態之一。下列關於分組活動的敘述，何者正確？(A)分組活動可以延續團體活動，讓幼兒深化主題的學習(B)分組活動不論人力是否能兼顧，至少提供三組以上的選擇(C)教師在指導某
9.關於華德福課程(Waldorf approach)的敘述，下列何者正確？(A)認為童話故事會誤導幼兒的理性思考(B)幼兒的身心發展以七年為一個週期循環(C)認為韻律與節奏的作息會限制幼兒的創造力(
12.事先仔細規劃明確的學習目標、有固定的活動程序、讓幼兒反覆練習、並強調獎懲的運用，以求達到幼兒良好的學習成果。這樣的課程設計原則主要係受到下列哪一學派的影響？(A)行為學派(B)人本主義學派(C)
14.關於大班幼兒自然科學活動設計的原則，下列哪些敘述正確？甲、應避免提出聚斂性問題乙、可引導幼兒考量變項間的因果關係丙、可透過操作具體實物，進而提升至符號表徵能力丁、盡量鼓勵並要強化幼兒的天真理論(
15.下列何者是屬於班級層級的課程決定？甲、課程活動的設計乙、評估學校的課程丙、尋找適合每位學生的學習方法丁、規劃不同區域的師資培訓與研討會戊、建立學生個別學習及補救教學計畫(A)甲乙丁(B)甲丙戊(
16.下列哪些遊戲情境較能發揮整合幼兒社會、情緒與智能等發展之功能？甲、兩位幼兒正討論如何依照食譜中的文字敘述和圖解說明，為班上幼兒做點心乙、幼兒把畫著不同數量的花朵圖片依順序排列好，並與相同數量的花