佐藤學教授提出學習共同體的概念，主張教師責任不在於追趕教科書的內容，而是做為學習專家，其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是？(A)協同學習(B)個別學習(C)菁英學習(D)差異學習
4.下列何者是辨認幼兒是否有某方面障礙的工具？(A)診斷測驗(diagnostic test)(B)篩檢測驗(screening test)(C)安置測驗(placement test)(D)準備度測
7.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點？(A)大量蒐集幼兒學習作品，主要是為了顯示其檔案內容的豐富性(B)
8.「東西所放的地方如有一定秩序，則孩子就容易辨認，也明白東西與環境之間的關係。」這是下列哪一位學者的看法？(A)杜威(J. Dewey) (B)史代納(R. Steiner)(C)蒙特梭利(M. M
10.下列哪一個觀察記錄方式可以針對幼兒的表現給予品質的判斷？(A)評定量表(rating scale)(B)持續性記錄法(duration records)(C)次數統計法(frequency co
12.下列何者呈現出泰勒(R. Tyler)的課程發展步驟？(A)確立教學目標→選擇學習經驗→組織學習經驗→評鑑(B)選擇學習經驗→確立教學目標→組織學習經驗→評鑑(C)確立教學目標→組織學習經驗→選
13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製
14.陳老師在角落時間常指定女生去娃娃家，男生去積木角，漸漸造成班上幼兒也都認為積木角是男生的，不允許女生進去。以上幼兒所習得的是屬於下列何種課程？(A)潛在課程(B)顯著課程(C)空無課程(D)形式
15.依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」，下列哪一項幼兒園空間現況符合規定？(A)室內遊戲空間面積為十五平方公尺(B)將二歲幼兒之室內活動室置於二樓(C)幼兒園之建築樓層，設於地面層一至四樓(D)
16.學習區時間積木角內經常出現幼兒推擠、碰撞等不當行為，下列哪些作法較有助於改善現狀？甲、停止開放積木角一週乙、根據積木角的大小限制人數丙、積木櫃與操作區域之間保留適當空間丁、將積木區移至較大範圍的
17.下列哪一種評量方式是採用前測─教育支持─後測的設計，結合了評量與教學？(A)動態評量(dynamic assessment)(B)檔案評量(portfolio assessment)(C)常模參
19.如果李老師想讓全班家長了解幼兒本週的用餐概況，下列哪一種蒐集資料的方法較為可行？(A)檢核表(checklist) (B)時間取樣(time sampling)(C)事件取樣(event sam
20.下列有關方案主題及活動選擇的考量，何者正確？甲、應提供幼兒實物操作及第一手經驗乙、參訪地點應多元，且避免參訪已去過的地點丙、能讓教師提供較少的協助，而同時讓幼兒有充分的探索丁、應提供全新的經驗，
21.小真老師帶領幼兒討論立體書展的參觀經驗，下列哪些討論問題可以增進幼兒回應 藝術創作的能力？甲、最大的一本立體書是什麼故事？乙、你最喜歡的立體書是哪一本？為什麼呢？丙、你覺得「三隻小豬」這本立體書