23.小萍把洋娃娃的手給弄斷了，下列哪一位教師的處理最符合創造思考教學的理念？(A)林老師教小萍如何把洋娃娃的手接回去(B)張老師罰小萍不准玩玩具並反省自己粗魯的舉動(C)李老師請全班小朋友一起幫小萍
24.王老師的班上正在進行「魚」的主題，下列關於此主題活動中教學原則的敘述，何者正確？(A)實際觀察魚的生態是類化原則(B)討論有關魚的保育方法是自動原則(C)幼兒合作清理班上的水族箱是社會化原則(D
25.下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念？(A)幼兒的成長和成熟含有衝突性(B)發展的歷程兼具穩定性和不穩定性(C)與人和物接觸的經驗形塑了幼兒的自我觀念(D)
26.引導前運思期的幼兒學習數概念時，可多用中介基模(intermediary schemata)協助概念的形成，這是最符合哪一個教學原則？(A)經驗化原則(B)遊戲化原則(C)創思化原則(D)具體化
28.關於美國幼兒教育學會(NAEYC)對統整性課程(integrated curriculum)的敘述，下列 何者正確？甲、易被質疑個別科目獨特性的喪失乙、教學過程宜增加幼兒活動轉換的難度丙、能幫助
29.關於標準化測驗效度之敘述，下列何者錯誤？(A)複本效度是指某一特定評量工具與既定標準的相關程度(B)內容效度是指測驗內容能周延涵蓋與測驗目的有關內容的程度(C)預測效度是指測驗成績與未來相關能力
30.教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？(A)接受(receiving)(B)組織(organization)(C)反應(respondi
美國全國幼兒教育協會 (簡稱NAEYC) 頒布的「適性發展實務」（Developmentally Appropriate Practice，DAP）中，所指的「適性發展」不包括下列何項？(A) 適合幼
下列何者最符合設置角落之活動課程理念？(A) 角落時間相當於自由活動或下課時間(B) 角落活動時間應尊重幼兒自主的選擇權(C) 角落活動時應說明各角落要進行的活動內容(D) 角落中的教具應與主題密切相
當幼兒在堆疊積木時，下列何者為一般成人較佳的反應？(A) 詢問幼兒使用的積木形狀(B) 在一旁堆疊比幼兒更壯觀或特別的造型，以供其模仿(C) 靜靜地觀察直到幼兒主動和你談話才做回應(D) 不停地記錄幼
教師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「分析」層級的行為目標，下列何者合乎此項需求？(A) 能說出故事人物的姓名(B) 能正確做出體操的動作(C) 能說出生活中五種圓形的物品(D) 能分辨故事中人物