16.下列有關方案教學的敘述，何者正確？(A)方案教學不適用於混齡班(B)方案課程僅適合以小組型態進行探索(C)須觀察幼兒的行為來決定方案進行的下個步驟(D)方案主要依循幼兒的興趣，沒有教學目標和計畫
17.下列何項較符應光譜計畫(Project Spectrum)的概念？(A)運用幼兒優勢或專長，做為其進入其他學習領域或增進其學習表現的途徑(B)佈置豐富且安全的學習環境，提供各種感官教育經驗與日常
18.開學第一週，教師發現4歲新生小亞不太與人互動，也不太願意參與團體活動。下列哪一項是較合宜的優先處理方式？(A)讓小亞獨自一人在角落中(B)請家長考慮讓小亞延遲入園(C)通知家長帶小亞去鑑定是否有
19.下列何項教學活動較符合布魯納(J. Bruner)所主張的發現學習法？(A)教師為幼兒講解各種水的特性，並予以示範呈現(B)教師提醒幼兒省水的重要性後，請幼兒繪製宣傳海報(C)教師運用圖示呈現水
20.張老師整理他這學年所蒐集的幼兒學習檔案，發現其中幼兒藝術作品過多，但幾乎 沒有關於大肌肉動作發展的資料。下列何者較不是改善此情形的適合做法？(A)設計足夠的大肌肉活動(B)師生一起整理大肌肉活動
21.下列何者不屬於標準化測驗(standardized test)？(A)作品取樣系統評量(Work Sampling System)(B)貝萊嬰兒發展量表(Bayley Scales of Inf
22.王老師想讓小翰父母了解小翰的社會行為表現概況，下列做法何者較不適宜？(A)盡量聚焦於小翰負向行為的記錄(B)用軼事記錄法記錄小翰與同儕互動的情形(C)運用照片式社交評量法了解小翰的同儕地位(D)
23.在推行教育部訂定之「幼兒園教保活動課程暫行大綱」時，下列哪一項會是象徵(符號)互動論(symbolic interactionism)者會關注的面向？(A)新舊課綱的交替如何影響教科書市場的權力
24.下列哪一項不是泰勒(R. Tyler)認為課程設計的主要問題？(A)如何有效組織學生的教育經驗？(B)學校應該追求達成哪些教育目標？(C)為達成教育目標，應提供哪些教育經驗？(D)為提供各種教育
25.李老師參加了一系列「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的研習，回到幼兒園後，他將自己所理解的概念和作法(稱之為甲)，實施於班級課程中(稱之為乙)。依據學者古德拉(J. Goodlad)的論點，下列何者
26.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」對幼兒分類能力之定義，大班幼兒教師帶領 幼兒運用20個各種動物的小模型進行活動，下列哪一種方式可以了解幼兒的分類 能力？甲、請幼兒選出自己最喜歡的動物乙、教師請
27.教師拿出8個白釦子排成一列(圖示中之空心圓)，並提供11個黑釦子(圖示中之實心圓)給4歲的幼兒，說：「請排的和我一樣多！」。 (a)圖為小美排的，(b)圖為小強排的。 若依此推論，有關兩位幼兒數
28.下列何者為教師使用標準參照測驗(criterion–referenced test)的適當時機？甲、想了解某位幼兒在班級幼兒中的排名乙、想確定某位幼兒是否已學會某項技能丙、想要比較某位幼兒和同年
29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。大班幼兒們去校園的小池塘邊散步，回到教室進行討論，小明提出池塘裡長出好多 水草，小英擔心太多水草可能限制了小魚與其他生物的游動，但多數幼兒們沒有注意到這個
【題組】30.幼兒們都認為水草太多了，但要用什麼方法來減少水草呢？幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，於是分為兩組分別實際進行操作，之後大家一起討論運用兩樣工具 清除水草的優缺點和效果。下列哪一項學習
1. 幼兒學習語言的過程中，主要涉及語音、語法、語意和語用等。所謂語用指的是什麼？(A)口說語言之聲音的基本單位(B)字、詞和句子所表達的意義(C)將字或詞組成有意義句子的規則(D)在社會情境中適切而
3. 比較皮亞傑 (J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、皮亞傑認為認知發展會因不同文化而有所差異乙、皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼
4. 下列關於幼兒自我規範(Self-Regulation)的敘述，何者錯誤？(A)幼兒邊畫圖邊自言自語：「這裡畫一條直直的線……」屬於自我調整的行為(B)維高思基(L. Vygotsky)認為幼兒能
5. 教師以對話方式積極引導幼兒思考，並與幼兒共同探究。此屬於下列何種理論觀點的應用？(A)成熟論(maturationism)(B)吸收論(absorption theory)(C)社會建構論(so