為了協助幼兒達到其最近發展區(zone of proximal development)的最大可能性，下列 何者是教師在第一時間應給予的協助？(A)提出問題 (B)指出錯誤 (C)告知答案 (D)親自
幼兒園課程教材的組織方式宜以「心理組織法」為主，下列何者不是心理組織法強調的重點？(A)重視幼兒的興趣及需要加以組織教材(B)以學習者為本位，根據學習者的經驗、能力來組織教材(C)注重教材本身系統，把
教師提醒幼兒節約能源，如隨手關水龍頭、適量使用衛生紙和資源回收與廢物利用， 這種做法能呼應「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪一個領域的課程目標？(A)認知 (B)語文 (C)社會 (D)身體動作與健康
小星踏入幼兒園以後，知道他必須要先脫鞋，把鞋子放進鞋櫃，再把書包放進自己的置物櫃，並把聯絡簿交給老師，然後才可以進學習區。下列哪一項較能涵蓋小星已經具有的概念？(A)腳本 (B)歸類 (C)分類 (D
為了促進幼兒情緒能力的發展，下列作法何者較不適宜？(A)引導幼兒辨識自己的負面情緒(B)引導幼兒理解狗也是會生氣的(C)引導幼兒理解「生氣」應予以隱藏(D)引導幼兒理解每個人面對同一情境會產生不同情緒
大班的小杰嘗試在學習區用紙盒、保麗龍等物品，看著電腦圖片仿製作出有注音符號鍵、數字鍵及下一行「Enter」鍵的自製電腦，此歷程並未觸及下列哪一項活動目標？(A)觀察生活物體的特徵 (B)熟練手眼協調的
11.綿羊班帅兒預計在同樂會中演奏一首樂曲，張老師把此首樂曲分成好幾個段落，每天練習十五分鐘。請問前述教師採取下列哪一項練習策略?(A)整體練習-集中練習 (B)整體練習-分散練習 (C)部份練習-分
24.「帅兒在教室外的樹上發現了一隻蟬，於是教師蒐集了許多昆蟲不同身體部位的圖片讓帅兒觀察。經討論後，帅兒發現昆蟲的身體構造可以分為頭、胸、腹三個部分」。請問前述與下列哪一項教學方法較為相符？(A)探
3.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，何者正確？(A)統整課程設計須依據方案教學的架構(B)認知領域指的是數學、科學及文化的教材(C)建議教師宜將生活環境中的差異性視為課程的資源(D)幼兒
4.下列有關幼兒園戶外遊戲場的敘述，哪一項較為合宜？(A)最好全面鋪設安全地墊(B)可提供幼兒精熟練習身體動作及同儕互動的機會(C)國小附幼最好能多加利用國小的戶外設施，以增加挑戰性(D)為了落實提供
5.幼兒園運用社會資源的做法，下列哪些較為適宜？甲、運用社區圖書館延伸教學乙、開放親子講座給社區居民參與丙、參訪地方電視台，讓幼兒練習當小主播丁、選舉期間邀請村、里長候選人入班介紹村里狀況戊、班親會時
6.老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題；表達假日生活經驗時，表情及身體動作豐富；在扮演角時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動 課程暫行大綱」，這些較屬於哪一個領域的能力？(A
8.「幼兒就像一顆種子，教育就是要啟發這顆種子的潛力，讓它能突破障礙，好好地 成長。」這段敘述較符合下列何人的教育目的論？(A)洛克(J. Locke) (B)皮亞傑(J. Piaget)(C)桑代克
9.郭老師認為課程要重視幼兒的學習過程及對幼兒的教育意義，強調幼兒在學習過程中認知、技能和情意方面的發展。下列何者較符應郭老師的課程觀點？(A)課程即科目(B)課程即經驗(C)課程即計畫(D)課程即目
11.偉偉的幼兒園以閱讀、語言和算術為核心科目設計有系統的課程，並在教學中充分 運用獎賞制度。這所幼兒園的課程做法較接近下列何者？(A)高瞻課程(High/Scope approach)(B)河濱街課
12.下列做法何者符合多元文化教育的精神？甲、進行參觀廟宇活動前，先徵求幼兒家長之同意乙、常與幼兒討論所屬的族群，鼓勵幼兒要肯定自己的族群最為優秀丙、考慮特殊幼兒學習與照顧的全面性，鼓勵家長讓幼兒回歸
13.杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念，若將此理念應用於教學實務，下列 敘述何者正確？(A)幼兒覺得有趣的活動，就是具有教育意義的學習經驗(B)應規劃具有目的及意義性的課程，並且視幼