17.陳老師依時間序記錄了中班的小智開學兩個月內的學習表現：「小智媽媽在聯絡簿上寫著：小智每天上學前穿衣服和刷牙都要我一直催。」「小智一早進班老師提醒一次後，就自行完成了所有需要做的事。」「學習區時間
18.朱老師觀察幼兒運用牛奶盒、瓶蓋、吸管等素材創作車、船、飛機的歷程，以《幼兒學習評量手冊》評量幼兒「想像創造」的核心素養。下列哪些作為較為適切？甲、在歷程中進行動態評量乙、鼓勵幼兒以交通工具進行創
19.老師在引導大班幼兒建構彈珠軌道時，下列哪一項作為較符合科學探究的引導？(A)設計彈珠競速比賽，鼓勵幼兒競賽(B)設計不同斜率軌道，讓幼兒依序操作，並說明其原理(C)提供不同斜率軌道的圖卡，請幼兒
20.六歲小雅為發展遲緩的幼兒，老師觀察發現小雅手部無力，並且無法將線打結。於是老師將串珠線換成毛根，並鼓勵其他小朋友串滿一條珠子項鍊並打結，但小雅只需串滿 6 個珠子，老師就協助她完成。下列哪些是老
21.老師在進行音樂律動遊戲時，引導幼兒想像貓咪叫聲，並以肢體動作表現「貓咪散步」。此活動較呼應現行《幼兒園教保活動課程大綱》的哪一項學習指標？(A)美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動扮演(B)美
22.有關福祿貝爾(F. Froebel)的教育理念，下列哪些敘述正確？甲、堅信人性本惡，應該隱匿人的惡性乙、重視早期家庭教育與幼兒園間的連結丙、認為幼兒具有神秘的潛力，藉遊戲順勢開展丁、認為教育目的
23.中班的丁丁老師在防災演練的活動中，運用學期初參觀消防隊拍攝的照片，邀請幼兒分享當時的經驗。依據現行《幼兒園教保活動課程大綱》，上述活動較不符合下列哪一項語文領域的課程目標？(A)語 2-2 以口
24.小昕總是獨自在扮演區梳妝打扮，很少與人互動。某天，許老師進入扮演區對他說：「嘿！厲害的設計師，我晚上要去喝喜酒，請幫我設計一個漂亮的髮型。」許老師試圖運用史密蘭斯基(S. Smilansky)社
25.有關布魯納(J. Bruner)和奧蘇貝爾(D. Ausubel)的教學觀點，下列哪些敘述正確？甲、兩者皆主張減少被動的機械式學習乙、前者重視講解教學方式；後者重視啟發教學方式丙、兩者皆主張教學
2. 近年來備受關注的華德福學校（Waldorf School）其教育基礎理論乃立基於： (A)史代納（Steiner）的靈性科學 (B)杜威（Dewey）的進步主義 (C)蒙特梭利（Montesso
4. 下列有關課程教學的論述，何者正確？ (A)混齡教學係指教師在班級中，設計多元課程內容，並進行制式教學活動，以有效落 實班級經營 (B)衣尾效應係指人們基於公眾利益，向勢力強大者挑戰，以爭取公平正
5. 下列有關｢幼兒園教保活動課程大綱｣中，學習指標和評量指標間的異同，何者正確? (A)兩者都可以用來評量教師的教學活動 (B)學習指標主要用在指引幼兒學習的情況 (C)兩者都可以用來評量幼兒各領域
7. 依據「幼兒園教保活動課程大綱」，語文領域內相關概念的敘述，下列何者有誤？ (A)知識類圖畫書包括訊息類文本和書面訊息 (B)敘說是指以口語敘述至少兩個時間點的經驗 (C)訊息類文本是指介紹概念、
8. 多元文化教育的概念運用在幼兒教育現場，下列哪一項是教師須優先考量的要素？ (A)認識其他文化前要先認識自身的文化 (B)先概略介紹台灣目前有的族群與其文化 (C)先認識主流文化再認識少數族群文化
9. 下列何項課程，有實證性研究發現，某課程對幼兒持續有正面的發展結果，甚至研究追蹤 至 40 歲仍有較佳表現？ (A)瑞吉歐課程 (Reggio) (B)華德福課程 (Waldorf) (C)方案課
10. 老師問小明：「5 可以用多少方式來組成？」小明用雪花片排出 4 紅和 1 綠、3 紅和 2 綠、 2 紅和 3 綠、1 紅和 4 綠，此屬於下列哪種樣式（pattern）？ (A)重複樣式 (
11. 服務於原住民族地區的鄭校長以當地部落的圖騰作為洗手台的裝飾，將部落的傳說故事畫 二樓教室的女兒牆上。此作為是因鄭校長認為環境布置為下列哪一種課程？ (A)正式課程 (B)本位課程 (C)潛在課
12. 義大利瑞吉歐（Reggio Emilia）課程模式的發展過程中，最初是使用 Piaget 的認知發展理 論，後來卻又加入 Vygotsky 的思想；主要是與下列哪一項論點有關？ (A)Vygo
13. 美國幼兒教育學會(NAEYC)對於幼兒園中實施幼兒評量的觀點，下列何者不正確？ (A)具備發展合宜 (B)具備文化及語言敏感度 (C)與幼兒日常生活息息相關 (D)以發現幼兒需補強的能力為重點