【餅乾老師】評論
動態評量是指教師以「測驗-介入-再測驗」主動介入的型式，經由師生互動的歷程，持續分析學生學習的反應及歷程，了解學生教學前後認知能力改變的情形，進而提供改變所需教學介入的評量方法。
【S 邀請碼156882】評論
朱老師觀察幼兒運用牛奶盒、瓶蓋、吸管等素...
【Ivy Li】評論
「想像創造」的核心素養甲、在歷程中進行動態評量（動態評量指：教師以「測驗--介入--再測驗」的方式，對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。）乙、鼓勵幼兒以交通工具進行創作（想像創作評量指標１，主要以個人獨特創意為主）丙、可分析幼兒運用視覺藝術元素的情形-指標說明：本指標在評量幼兒運用多樣視覺素材，透過組合多樣藝術元素（線條.形狀/形體.顏色.質地)創造出具有個人獨特創意的立體藝術作品的能力．丁、需了解該作品的創作過程對幼兒的意義-指標說明：本指標在評量幼兒運用多樣視覺素材，透過組合多樣藝術元素（線條.形狀/形體.顏色.質地)創造出具有個人獨特創意的立體藝術作品的能力故符合的答案為丙和丁請參考幼兒學習評量手冊P144