問題詳情
20.六歲小雅為發展遲緩的幼兒，老師觀察發現小雅手部無力，並且無法將線打結。於是老師將串珠線換成毛根，並鼓勵其他小朋友串滿一條珠子項鍊並打結，但小雅只需串滿 6 個珠子，老師就協助她完成。下列哪些是老師運用的融合教育課程調整策略？
甲、同儕支持
乙、活動簡化
丙、素材調整
丁、特殊器材
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.945
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用户評論
【用戶】YZ
【年級】高二上
【評論內容】來自 特殊教育季刊 民110年9月 第160★...
【用戶】YZ
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