12. 林老師在華語課堂上介紹一個漢字的六書屬性,說明其從甲骨文、金文、小篆到楷書的變化,並解釋其本義及引申義。請問上述教學內容最趨近下列何者漢字教學技巧? (A)漢字展示技巧 (B)漢字辨識技巧 (
15. 關於華語詞彙教學中的詞彙重現,下列敘述何者最不適當?(A) George Miller 提出人類學習詞彙時,記憶容納量的上下限為742。 (B)心理學家認為按照遺忘速度先快後慢的規律,學生當天
16. 華語教師可以引導學生利用已經學過的漢語詞彙嘗試解釋新詞詞義,然後再予以歸納新詞詞義。下列的教學引導何者最適當? (A)使用「幾乎」來解釋新詞「簡直」 (B)使用「正好」來解釋新詞「恰巧」 (C
18. 關於華語教學中語法教學的基本知識,下列敘述何者最適當?(A)量詞可分為「個、張、把、支」等動量詞與「趙、回、遍、下」等名量詞。 (B)名詞沒有「數(number)、「性(gender)、「格(
20.下列何種教學法視語言為一個整體的溝通系統,主張語言教師應進行聽、說、讀、寫四種技能的整合,而不是將語言切割成不同技能再分別教導? (A)直接教學法(Direct Method) (B)聽說教學法
22.下列選項中各病句的偏誤類型分析,何者最適當?(A)今天天氣不錯,很合理去海邊。(誤加) (B)這兩天我沒有時間,我要做多事。(遺漏) (C)他喜歡運動,游泳很好。(錯序) (D)我很餓,所以先點
23. 關於溝通式教學法為本的詞彙教學原則,下列敘述何者最不適當?(A)幫助學生在上下文之中學詞彙 (B)建議學生背誦字典中的字詞 (C)鼓勵學生利用字詞的線索來猜測詞意 (D)隨機進行詞彙教學,不事
24. 王老師發現某學生在華語發音方面出現問題,他想了解問題所在,所以幫學生做發音測驗以做為課程設計的依據。請問此發音測驗應為下列何者? (A)性向測驗(Aptitude Test) (B)語言能力測
25. 陳老師認為華語教材編寫要考量第二語言學習者的需求分析及文化背景,而且必須要納入新理論和觀念來支持教材的組織和安排,使教材具長久使用的價值以符合第二語言教學的規律。請問陳老師的教材編寫理念最趨近