20.關於「上、下、左右、上下」的用法，下列說明何者錯誤？(A)「停電了，我們走上樓吧！」─「上」表示位置由低而高。(B)「他摘下眼鏡，看了我一眼。」─「下」表示動作已完成，含脫離的意思。(C)「參加
21.亨利在美國加州長大，從小對亞洲文化深感興趣，他移民到臺灣後積極地學習華語，希望融入臺灣文化。像亨利這類型的新住民，其華語學習動機類型及傾向最貼近下列何者？(A)外部動機、工具型傾向 (B)內部動
22.關於華語寫作教學的方法，下列哪一項說明最適切？(A)自由寫作法：引導學生根據特定結構，把打散的語句整理成有主題、有邏輯的文章。(B)任務法：引導學生必須先熟悉打字，再指定時間與範文，完成謄打，如
24.陳老師在美國用華語教授地理，他授課前，設定華語能力和地理科的雙重教學目標，並在課堂中讓學生透過地理內容學會華語詞彙，將知識一體化。陳老師採用的教學屬於以下哪一項？(A)概念為本教學 (B)團體語
27.王老師是某華語教學機構的負責人，在規劃機構行事曆時，他考量教學前、中、後，為學生安排不同類型的評量。考量教學時程與評量目的，請問下列哪個安排順序最合理？(A)安置性評量→準備度評量→形成性評量→
28.以下敘述何者不是「全身反應法」所強調的學習步驟？(A)教師說出指令示範動作，讓學習者跟著做。(B)在準備好說話前，學習者盡可能地聽教師說話。(C)學習者會有一段靜默期，強調理解先於口語輸出。(D
30.關於第一和第二語言間的干擾，下列敘述何者正確？(A)對比分析假說主張，第二語言習得的主要障礙來自目標語的干擾。(B)「過度類化」是指將第一語言材料錯誤運用於第二語言的情境中。(C)「跨語言影響」
32.關於「臺灣華語文能力基準」(簡稱 TBCL)，下列敘述何者錯誤？(A)包括聽說讀寫四技能及三等七級能力指標。(B)TBCL 有助於教材開發與測驗評量之發展。(C)TBCL 表現標準包括字詞、句子
33.語文評量是一種瞭解、檢查、鑑定學習者語言知識以及技能學習的重要方式。關於評量的敘述，下列何者錯誤？(A)安置性評量（Placement Assessment）可以瞭解學生的先備知識。(B)檔案評
35.有關不同教學法所主張的偏誤改正觀點，何者錯誤？(A)「暗示感應教學法」主張不需要立即糾錯。(B)「直接教學法」主張儘可能讓學生自我改正。(C)「聽說教學法」主張讓學生自我改正，老師應慢點糾錯。(