17 以下關於團體發展各階段之核心焦點的敘述,何者正確?(A)團體初期的核心焦點是「高或低」,團體成員最關心的是獨立感,為著誰能掌控團體而掙扎(B)團體第二階段的核心焦點是「進或出」,團體成員最關心的
18 以下有關團體成員權利與義務的敘述,何者錯誤?(A)成員有權利不受到帶領者與其他成員價值觀的壓迫(B)成員有義務規律地準時出席並願意談論自己、遵守保密原則(C)成員有義務協助帶領者完成團體過程相關
19 以下關於「保密」之規定,何者正確?(A)依據心理師法,諮商心理師不得無故洩漏因帶領團體諮商而知悉之成員秘密,違者處以停業處分(B)依據心理師法,諮商心理師不得無故洩漏因帶領團體諮商而知悉之成員秘
20 參加團體諮商可能具有某些風險。請問下列各情境中,團體帶領者的處置,何者是合乎專業倫理的?(A)小麗不想參加「瞎子走路」活動。帶領者瞭解了小麗的恐懼後,尊重小麗不參與這個活動的選擇,讓小麗在一旁看
21 有關宣洩(catharsis)的技術,下列敘述何者正確?(A)宣洩具治療功能但對產生持久改變是有限制的(B)沒有公開的情緒,就不會產生真正的工作效果(C)宣洩後對表達的情緒,不需要進一步處理(D
23 這是一個志工訓練團體,第一次活動團體成員都很沈默,下面帶領者採取的作法何者較不適當?(A)運用書寫、繪畫或肢體活動暖身(B)運用繞圈、配對活動引發成員討論(C)讓成員進行團體評分,引出成員對團體
24 某團體的成員持續20分鐘的閒聊與漫談,並且持續邀請一位成員陳述自己的國外旅遊見聞,帶領者陳述團體目前把焦點放在一個人的身上,即可不必面對自己真正的議題。關於帶領者所運用的技術,下列敘述何者正確?
25 團體成員「給建議」常會干擾想法和感受的表達,下列何者不是團體帶領者對此的較佳回應?(A)直接請成員停止給建議(B)詢問成員「會給自己什麼建議?」(C)詢問成員在解決困境時的想法(D)邀請成員分享
26 在某個治療團體中有位成員很少開口。有關帶領者的介入方式,下列描述何者正確?(A)面對沈默的成員,帶領者需要積極主動,頻頻邀請該成員發言,以帶領者的熱情鼓勵該成員投入團體(B)面質沈默成員的行為的
27 以焦點解決取向應用於親職教育團體中,下列敘述何者較不符合其精神與原則?(A)不特別探討親子問題產生的原因,著重於解決問題的方法與策略(B)重視親子溝通歷程與互動方式的分析與探討(C)將問題轉向正
28 有關青少年團體諮商的帶領實務重點,下列敘述何者錯誤?(A)由於青少年傾向反抗權威,因此帶領者必須多尊重與鼓勵青少年,多用平等開放的風格帶領團體(B)由於青少年想要獲得同儕認同並容易受制於同儕團體
29 帶領有中輟之虞的高風險行為的青少年團體,下列敘述何者錯誤?(A)由於此類青少年具有高風險行為,因此需要採取高控制、高權威、高認知的帶領方式,改變其偏差行為(B)由於該行為可能與家庭有關,故帶領者
30 在一個精神科急性住院病人的人際互動團體中,成員熱絡地討論著對出院的渴望,以下何種介入方式最符合團體的取向?(A)鼓勵成員彼此提出有利於出院的建議(B)鼓勵成員將話題轉移至當下較切身的病房管理議題
31 下列關於兒童團體的敘述,何者正確?(A)4~6歲兒童團體適宜進行的時間長度與10~12歲兒童團體相同(B)帶領者有必要對兒童家長提供團體之介紹(C)帶領者毋須對學校行政人員說明團體的可能獲益(D
32 某諮商心理師正帶領飲食疾患團體,他請成員書寫在暴食、厭食時的環境事件、思考和情緒,以此做為改變信念與行為的依據。下列何者最可能是該諮商心理師所依循的取向?(A)生物取向 (B)素質-壓力取向(C
33 當偉新在國中的諮商團體中揭露自己的同性戀取向時,有兩位成員顯得相當不認同且批評。從多元文化團體工作的角度來看,帶領者的那項處理最適切?(A)應努力的訓練該兩位批評的成員能發展出同理心(B)應透過
34 若您期望從促進家長效能的家長訓練團體(parent training group)來協助注意力缺陷過動症兒童,下列敘述何者正確?(A)此類團體應以行為訓練為主,不必著重於藥物或相關訊息探討(B)
35 某諮商心理師應邀至某機構帶領藥癮者團體,該團體成員皆是藥癮的受收容人。在團體外,他們也會有許多互動機會。這些成員參加的所有課程、團體皆是機構人員安排。在帶領這類型團體時,下列敘述何者錯誤?(A)
36 帶領兒童團體常常使用遊戲或結構式活動設計的最主要原因為何?(A)方便帶領者將有趣的主題,預設成為每次團體聚會可以讓兒童討論的議題(B)團體有結構比較可以管理兒童在團體中的行為與規範(C)兒童只適
37 以下關於夫妻團體諮商的敘述,何者錯誤?(A)想要離婚的夫妻,更適合參加夫妻關係修復團體(B)由於成員為夫妻,其情緒聯盟通常建立在團體內與團體外的經驗分享,所以保密原則在此類型團體更會被強調(C)
38 根據Atkinson(2004),從多元文化角度進行團體諮商,所欲傳達的最重要目的或價值為何?(A)對弱勢或少數族群的重視(B)對個別差異的重視(C)不同成員的相同問題,所代表的嚴重性可能不同(