公職教育學大意

東西德統一之後，中等教育制度衝擊最大，原因為何？(A)教育體制西德多仿效東德(B)原本一貫的學校制度轉為分流制度(C)以綜合學校取代文理中學、實科學校和主幹學校教育(D)目標在國家意識與全球意識間擺盪

美國在二○○二年公布「不讓孩子落後法案」，條文中明示那項內容？(A)要對全國三至八年級學生進行學習成就評量(B)恢復能力分班(C)教科書全國統一編訂(D)減少雙語師資需求

以下何者不屬於歐盟教育改革的指標之一：(A)國際交流與合作(B)教育的達成(C)成功與轉變(D)學校教育的監督

以下何者賦予我國各級學校專任教師得以組成職業團體（教師會）之權限？(A)國民教育法(B)教育基本法(C)教師法(D)大學法

國民教育法通過之後，中小學校長由過去的派任改為以下何種制度？(A)遴選制(B)普選制(C)甄試制(D)檢定制

我國加入世界貿易組織（WTO）之後，教育服務業的承諾有四，包括：(A)開放國中及其以上之學生為對象之海外留學仲介服務業(B)開放外人設立高中、職及其以上之學校及教學機構(C)開放大陸人士來台就業(D)

我國前教育部長林清江曾提出「邁向學習社會」教育白皮書，其主張是以建立何種制度來達成國人終身學習之目標？(A)補習班(B)社區大學(C)電視教育(D)回流教育

在歐盟國家中，迄今仍堅持高淘汰率，且從小學到大學，每個階段都要淘汰一批學生的是那一個國家？(A)法國(B)瑞士(C)德國(D)荷蘭

我國於一九九四年成立的行政院「教育改革審議委員會」（簡稱教改會），此一制度主要仿自何國？(A)韓國(B)香港(C)日本(D)美國

目前正在修訂的大學法中有設立「高等教育審議委員會」的提議，試問此機構源自於那個曾經實施行政法人化的國家？(A)英國(B)法國(C)德國(D)日本

自一九八○年代以來，紐、澳、英、加等國的教育經歷一場以「自由市場經濟」為名的新右派教育改革行動，提出以下那種口號，進行改革？(A)增加政府公共投資(B)鬆綁與競爭(C)減少學校本位課程(D)公平與正義

以下何者不符合民國八十三年「師資培育法」之內容規定？(A)師資培育以自費為主(B)教師任用改聘任制(C)各校得以成立教師會組織(D)教師培育採儲備方式

自一九八八年英國教育改革法案通過以來，以下那一項比較符合其改革特徵？(A)政府教育行政朝向自由與鬆綁發展(B)儘量縮減專門重點中學而大量擴充綜合中學數量(C)對市場導向持保留態度(D)引進全國課程

下列那一項不包括在德國大學自治學的範圍？(A)大學學位的授予(B)大學入學人數的檢查與控制(C)大學發展與設備之規劃(D)大學教授資格之認可

德國和法國的實習教師的共同特色為：(A)均具準公務員資格，支領薪資(B)均須在教師研習中心研習(C)均須獨立帶領一個班級(D)均須在大學教育學院接受教育專業課程

美國磁力學校（Magnet school）的特色不包括下述那一項？(A)常採多元文化課程內容運用(B)自願就學和學區入學兩種入學方式(C)學生評量兼重學業成就、進步情形和努力程度(D)用特殊的升學輔導

下列那一項敘述不是德國學校制度的特色？(A)過早分化(B)一幹多枝(C)中等學校制度統一(D)職業學校與企業機構合作密切

英國1997 年提出的「教育行動區」（Education Action Zones）教育改革計畫沒有包括下述那項內容？(A)設立專家學校（Specialist school）(B)設立特許學校（Cha

英國可以對「師資培訓局」（Teacher Training Agency）所支助的撥款執行成效進行外部評鑑的是那一個機構？(A)教育標準局（Office for Standards in Educat

法國中小學教師在職進修自1998 年 9 月開始改由下述那個機構負責？(A)國家教育人員培訓委員會（Mission Académique á la Formation des Personnelsde

依照民國九十一年七月廿四日修訂公布之師資培育法之規定，師資培育審議委員會主任委員由誰擔任？(A)教育部長兼任(B)中等教育司司長兼任(C)由委員互選主任委員(D)教育部長指派次長一人兼任

在國與國的比較研究中，基於「比較基準點」與「可比較性」兩個概念，您會採用以下那一組國家進行研究？(A)美國與加拿大(B)德國與馬來西亞(C)日本與中國大陸(D) 埃及與智利

在各國教育改革的過程常出現「教育移植」的做法，造成「水土不服」或「橘逾淮為枳」等問題；因此在決策過程中首先需要注意以下那個問題？(A)我族中心(B)以偏概全(C)適用問題(D)比較基準

對於組織的特徵採用邏輯實證態度來分析的，是下列那一種教育行政研究典範？(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)後現代典範

領導重在激勵成員的士氣，請問下列那一個不是屬於士氣的重要層面？(A)組織認同(B)組織文化(C)團體凝聚力(D)工作投入

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