公職教育學大意

1990 年東西德統一後，在教育的改制方面，以下何者正確？(A)東德原採中央集權，統一後仿西德模式由各邦政府擁有教育權(B)東德原採中央集權，統一後仍由德東五邦的聯合政府掌管教育權(C)東德原採地方分

英國允許學校脫離地方教育局管轄，改由中央負責經費但可自我管理的「中央津貼學校」（grant-maintained schools）是依據那一法案而來？(A)1994 年教育法(B)1992 年擴充及高

1995 年認知到學習型社會的來臨，每個人隨時需要有變換工作、更新知能的準備而提出「教與學－面向學習社會」教育白皮書的組織是：(A)歐洲聯盟(B)聯合國教科文組織(C)國際教育局(D)經濟合作開發組織

1991 年提出八大學習領域的架構發展課程，且對我國九年一貫課程七大學習領域頗有啟示的國家為：(A)澳洲(B)英國(C)美國(D)新加坡

以下有關各國高等教育的敘述，何者正確？(A)美國的社區學院修業期限為三年(B)英國大學修業年限為三年(C)法國大學課程分三階段，第一階段為概論性質為期一年(D)澳洲大學學士學位之取得一般需四年

以下有關比較教育方法論的敘述，何者正確？(A)霍姆斯（B. Holmes）的學說受到杜威（J. Dewey）與波柏（K. Popper）的影響(B)金恩（E. King）認為社會科學的研究必須與自然科

將比較教育的研究區分為比較研究、外國教育、國際教育與發展教育的學者為：(A)瓊斯（P. Jones）(B)霍爾斯（W. Halls）(C)華生（K. Watson）(D)湯瑪士（R. Thomas）

十七世紀時喚起歐洲各國應注意外國教育，並著有「大教授學」與「世界圖繪」二本名著的是那一位學者？(A)蒙田（M. Montaigne）(B)查洛泰（La Chalotais）(C)康美紐斯（J. Com

著有「比較教育制度」一書，主張必須從一個國家或一個文化圈中去探索影響教育方向的「長期要因」如人口、空間、時間及語言等因素的學者是：(A)薛耐德（F. Schneider）(B)庫辛（V. Cousin

一九九○年代取消種族隔離政策，維護黑白人之間教育機會均等是那一個國家？(A)南非(B)巴西(C)中國大陸(D)馬來西亞

從台灣教育發展的角度來看，近年來社會上盛行的各種教改措施，如：綜合高中、建構式數學及九年一貫課程等，都充滿那種特質？(A)教育借出與輸出(B)教育借取與依賴(C)教育全球化與本土化(D)世界體系考量

以下那一種描述不正確？(A)美國綜合中學兼具就業及升學準備之功能(B)英、法、德皆效法美國綜合中學制度(C)美國綜合中學適合美國社會中社區分布及人口組成的需要(D)美國中等教育學制各州不一致

比較教育學者波斯東以社會地圖學（Social cartography）來闡明後現代主義對於比較教育研究的影響，以下何者較符合他的主張？(A)接受啟蒙傳統中「進步」與「解放」的看法(B)反對多元主義的批

如果說殖民主義是對政治、經濟、軍事與國家主權進行侵略、控制的話，則後殖民主義則是對以下那一方面的干涉、宰制？(A)文化、知識與語言(B)民族和種族(C)公民與法律(D)行動與遷徙

比較教育學者中何人主張採取「社會生態學脈絡」的研究取向，而反對社會科學中量化的研究方式：(A)漢斯（N. Hans）(B)金恩（E. King）(C)貝瑞德（G. Z. F. Bereday）(D)朱

在進行比較教育研究時，如何在特定的社會情境脈絡下，思考特有的教育問題，以找出不同的教育特色，以上屬於那一種理論學說？(A)文化相對論(B) 實證邏輯論(C) 現代化理論(D) 依賴理論

比較教育中所指的「麥當勞化」、「可口可樂化」主要在指以下那一種現象？(A)本土素養的重視(B)社會情境脈絡複雜化(C)殖民國家所帶來的影響(D)文化全球化的同質趨勢

大陸的「高考」與我國的「高考」兩個名詞易生混淆，在比較教育上可稱為何者？(A)比較結果適用程度(B)錯誤的比較(C)我族中心主義(D)文化相對論

以下敘述何者正確？(A)法國朱利安認為比較教育需根據事實及觀察結果，歸納改革原則(B)塞德勒重視教育影響因素，強調校內因素重於校外因素(C)康德爾主張比較教育應朝向科學性的量化研究(D)諾亞和艾克斯坦

在教改聲中，我國高職教育出現以下何種情況？(A)「多元入學」提供高職畢業生更多名額(B)招生人數逐年遞增(C)轉型綜合高中影響教師工作權益(D) 職業類科更加多元

我國九年一貫課程的實施重點不包括以下那一項內容？(A)建構式數學(B)十大基本能力(C)統整課程(D)學校本位課程

實施「法語沈浸（浸入）式教學課程」的國家為何？(A)紐西蘭(B)新加坡(C)南非(D)加拿大

經濟合作暨發展組織（OECD）長年致力於各國教育指標的建構工作。以下何者為正確的敘述？(A)OECD 的會員國主要以工業先進國為主(B)OECD 素有「解救窮人俱樂部」之稱(C)我國也是OECD 的主

下列各國教育行政制度何者屬於「地方分權式」的教育行政管理模式？(A)美國(B)瑞士(C)新加坡(D)日本

一九九五年日本公布「再造大學：高等教育之持續改革」白皮書，指出日本需要大學改革之三大原因，以下何者不屬於其中的範圍？(A)對終身學習的需求增加(B)失業人口的持續增加(C)科學研究的增加(D)學生進入

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