教甄學校行政學

說明學校本位發展之潛在問題與可能因應對策(A)推論型(B)應用型(C)比較型(D)分析型

進步主義的主張(A)夏山學校(B)兒童本位

校務評鑑委員深刻了解學校經營投入的軟硬體資源，其所重視之評鑑技巧是屬於哪種評鑑? (A)成果評鑑 (B)過程評鑑 (C)背景評鑑 (D)輸入評鑑

依據「學校衛生法」之規定，健康相關課程教師每兩學年至少要參加幾小時的專業在職進修(A)12(B)18(C)24(D)36

下列何者不是國民教育法施行細則第十四條規定的校務重大事項？ (A)校務發展計畫 (B)教師初聘審查 (C)校長交議事項 (D)學校章則

依據「學校衛生法」之規定，有一高級中學學校班級數為 41 班，請問該校應設幾位護理人員？ (A)一位 (B)二位 (C)三位 (D)四位

教育行政學者Griffiths(1991)指出，混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上，並對學校領導研究學者有很大的幫助，以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象？ (A)蝴蝶效應 (B)隨機震撼 (C

英國首相T-Blair上任成立哪種學校(A)藍帶(B)標竿(C)專業發展(D)燈塔

「教育經費編列與管理法」未規範下列那一項？ (A) 私立學校經費補助 (B) 弱勢團體學生的照顧 (C) 教科文經費的比例 (D) 教育經費的查核評鑑

轉型領導以酬賞為手段促使組織成員奉獻(A)對(B)錯

歐文斯雙系統理論何者錯誤(A)教師雖受命校長，但有教育自主權(B)校長可透過行政影響教師教學(C)學校行政上校長做鬆散控制(D)學生管理由行政人員作系統化控制

教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？(A)學習型組織理論(B)多元智慧理論(C)漸進決策理論(D)鷹架理論。

依據Meyer 和Rowan 利用舊金山188 所小學所做的調查，發現學校的教學部門中存有耗散結構，而在非教學部門則呈現高度結構化，以此種現象建構之理論為何？(A)雙重系統理論 (B)普拿效應(C)強

依據賀賽和布蘭其(Hersey & Blanchard)提出的領導理論，當部屬的能力高，且工作意願高時，應採取哪一種領導方式？(A)告知式 (B)支持式(C)參與式 (D)授權式

美國「沒有落後的孩子」方案、英國「五年改革方案」、臺灣「幼兒教育券」之共同教育理念為何？(A)教育機會均等 (B)教育中立(C)閱讀推廣 (D)學校本位課程

「藍帶學校」(blue ribbon school)是政府激勵學校努力辦學的一種作法，關於藍帶學校的敘述，何者正確？(A)參加遴選的學校需辦學三年以上 (B)以卓越及均等為核心(C)由英國教育部提出

二、數位文件有那些不同於傳統文件的特性？（24 分）

三、開發一個資訊系統一般分為四個階段，如下圖所示：（24 分）試說明每一階段的⑴工作內容⑵完成該階段的工作之後所產生的系統文件。

【題組】⑵資料下挖 （data mining）（7 分）

一、請說明沿緯度梯度之物種多樣性分布特色，並說明可以解釋其原因之假說。（20 分）

英國教育社會學者P. Willis 在其名著《學習做勞工》(Learning to Labour)一書，提出關於反學校文化的重要主張，請問下列關於小夥子(the lads)的說法哪一項不正確？(A)認

四、何謂生態資訊整合（Integration of Ecological Information）？請說明生態學研究所得的基礎資訊如何整合、轉化及應用於國土生態復育及環境教育行動。（25 分）

下列何者不是「臺北教育111」的重點？(A)一校一特色 (B)一師一專業(C)一生一專長 (D)一個都不少

某一版本的教科書以「差異」為課程組織要素，在低、中、高年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式，請問這種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程是屬於何種課程？(A)同心圓

臺北市教育局於今年度試辦「北星計畫」，為國中生多規劃一種升學管道。下列關於「北星計畫」的敘述，何者正確？(A)同時採計學生的在校成績與基測成績(B)在校成績前五學期總平均在全校排名前50％以內者有申請

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