11.學生小華不久前才隨雙親從外地移居台灣，因為相貌和說話的口音特別，經常遭同學取笑，甚至排擠。做為級任教師，怎麼做最好？(A)懲罰取笑小華的同學(B)公開讚賞小華能說一種大家都不懂的語言(C)鼓勵小
12.關於短期記憶，下列敘述何者不正確？(A)容量很小，只有約7個單位(B)如果不持續注意，維持的時間不超過半分鐘(C)經過精緻性覆誦，可將短期記憶的內容連結至長期記憶(D)利用意元集組（chunki
15.下列何者較接近學生取向的課程設計？(A) 從日常生活事件中取材，設計學習問題，讓學生進行探究 (B) 利用電腦及教學媒體輔助，讓學生完全個別化學習(C)依學科知識內容組織學習材料，以供學生學習系
17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
18.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？(A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性
23.上課時，面對班上學生嚴重干擾教學的行為，下列教師的處置何者明顯不恰當？(A)以課程繼續進行為優先考量，暫時先予忽視。(B)明確告知學生，教師對干擾事件的感受。(C)執行班級公約，明確、堅定並直接
24.家長協會鑑於學生的壓力太大，希望教育部能夠拓寬升學的窄門，也能鼓勵私人興學，讓學生可以透過多元管道升學，於是要求「教育鬆綁」。依據謝富樂(I. Scheffler)的主張，「教育鬆綁」屬於下列哪
26.李主任在發展學校課程時，積極與校內老師和社區家長溝通教育理念，考量人力、物力的可能資源，並進一步分析學校的條件、優劣勢。此種作法屬於下列何者？(A)情境分析 (B)內容設計 (C)教學實施 (D
27.各項教學策略中，下列何者對於幫助學生學會概念比較沒有直接效果？(A) 將教材與學生熟悉的脈絡知識連結，並導引學生歸納教材的原則概念 (B)讓教材特徵明顯化，使學生不受其他無關的訊息干擾(C) 刪
28.有關學科課程和活動課程特色的敘述，下列何者錯誤？(A)學科課程以教材內容教學為主，活動課程強調學習者的全面發展(B)學科課程題材的選擇和組織在教學前進行，活動課程則是在學習中發生(C)學科課程認
31.有關檔案評量的敘述，下列何者正確？ (A)重視學生的學習過程，對結果並不看重 (B)強調學生自我反省與自我負責的學習態度 (C)試圖將學習、評量與教學三者，做明顯的區隔 (D)屬於教師為主的評量