【題組】(b)若在此系統之輸入端輸入一單位步階(unit step)信號，則其輸出響應 y(t)之穩態誤差為若干？【13 分】
四：請說明在下述線性非時變系統中，能否以線性狀態回授(linear state feedback)將閉迴路的根任意移動到所希望的位置上。【25 分】
一、請就三絲水準測量（Three-Wire Leveling）回答下列子題：（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴探討其目的。
【題組】⑵列出觀測之程序。
二、請寫出至少三種以測角交會法測定三角補點的方法並說明之。（20 分）
三、某宗地 ABCD 之界址點坐標（已平移）如下表：試求該宗地之面積為若干公頃？又該宗地面積為若干坪？（20 分）
五、如圖，一導線經平差後得下列數據，其方位角 ϕAB= 45°1 ′ 20′′。試求：（每小題 10分，共 20 分）【題組】⑴ D 到 E 之方位角。
【題組】⑵ A 到 C 之直線距離。
成就測驗、標準參照測驗，經常使用「邏輯效度」或「專家效度」，也可稱為何種效度?(A) 效標關聯效度 (B)表面效度 (C)建構效度 (D)內容效度
2.在師生互動過程當中，學生的學業或行為會朝著教師所期望的方向努力或表現，這種現象屬於哪一種效應？(A)霍桑效應。 (B)月暈效應。 (C)漣漪效應。 (D)比馬龍效應。
3. 教室裡的各種環境佈置、活動儀式、班規約定與教學風格等，均會對學生學習產生影響，這是屬於下列何種課程？(A)彈性課程。 (B)本位課程。 (C)空白課程。 (D)潛在課程。
4. 老師規定上課發言時要舉手，但小明沒舉手就發言，於是老師裝作沒看到他。請問這是運用什麼行為改變技術？(A)正增強。 (B)負增強。 (C)轉移。 (D)消弱。
5. 依現行《國民中小學九年一貫課程網要》規定，學校課程計畫在送請教育主管機關審查前，應先經校內哪個會議做最後審定？(A)課程發展委員會。 (B)領域教學研究會。 (C)校務會議。(D)學年會議。
6. 依現行《教師法》規定，教師除應遵守法令履行聘約外，並負有相關義務。下列哪一項不屬於教師應負的義務？(A)研究並協助解決各項教育問題。(B)積極維護學生受教之權益。(C)從事與教學有關之研究、進修
7. 下列何者不是進行教學評量的目的？(A)瞭解起點行為，適當安置學生。(B)規劃教學活動，安排教學步調。(C)診斷學習困難，進行補救教學。(D)篩選特殊學生，進行特教服務。
8. 融合教育對於身心障礙兒童而言，可以幫助他們增進哪一方面的能力？(A)生活自理能力。 (B)人際互動能力。(C)知識學習能力。 (D)感覺統合能力。
9. 下列何者不是注意力不足過動症(ADHD，Attention Deficit Hyperactivity Disorder)的鑑別特徵？(A)粗心大意，常不注意細節，常出錯。(B)無法遵照指示，完
10. 下列何者不是「個別化教育計畫」應包含的內容？(A)學生潛在優勢能力(B)適合學生之評量方式(C)學年及學期教育目標(D)轉銜服務內容
11. 下列哪一個不是操作制約學習的一般現象？(A)消弱。(B)逃避。(C)類化。(D)增強。
12. 兒童在哪一個時期會有擬人化的表現？下列何者正確(A)塗鴉期(約1-3歲)。(B)前圖示期(約4-7歲)。(C)圖示期(約7-9歲)。(D)後圖示期(約9-11歲)。
13. 兒童發展最早的感覺是哪一種？(A)視覺。(B)聽覺。(C)味覺。(D)觸覺。
14. 下列對兒童記憶的敘述，何者不正確？(A)兒童隨著年齡漸長，他們保存訊息的能力穩定發展。(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連。 (C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意。 (D)運
15. 下列何者為國小兒童情感教育的主要目標?(A)辨識自己與他人情緒類別。(B)了解情緒事件始末。(C)表達情緒的技巧。(D)描述情緒事件。
16.影響兒童人格發展的因素中，影響最深遠的因素為何？(A)家庭因素。(B)智力與性向。(C)生理因素。(D)學校因素。
17.一個兒童有害怕蛇的經驗，以後對於像草繩的物體也會害怕，是由於什麼影響？(A)古典制約學習。(B)操作制約學習。(C)觀察學習。(D)類化學習。