60.一個學生如果已經有「習得的無助感」，則下列哪一敘述較能符合他的狀態？ (A) 他有暫時的挫折，需要及時的協助 (B) 目前他遭遇無法控制的傷害，所以此刻心情比較低落 (C)因為他在特定的領域受挫
62.志明邊哭邊說：「老師，我知道你對我很好啦，可是我很笨，都學不會，你再怎麼教，也沒有用啦，只會讓別人笑我笑得更厲害而已。我是大笨蛋，不要管我了啦！」老師擬給予「同理心」(empathy)反應，以下
64.王老師在班會時與同學討論訂定班級的行為規範，下列哪一條班規較為適當？ (A) 破壞班級榮譽者，罰站走廊十分鐘 (B) 上課說話的同學，下課時間留置教室 (C) 上學遲到而無正當理由者，放學後應檢
66.所謂「教育人」(educated person，或譯為「有教養的人」)是1960 年代倫敦路線的重要教育概念，下列概念何者為非？ (A) 倫敦路線強調認知的廣博性 (B) 倫敦路線重視知識的「形
69.教育部於98 年6 月17 日公布學校品德教育最核心的五項價值是哪些內涵： a.團隊合作、b.公平正義、c.尊重生命、d.孝順尊長、e.負責盡責、f.誠實信用？ (A) a b c d e (B
70.蘇格拉底從接生的暗喻，建構出有系統的詰問法，以協助學生獲得真知，其步驟包括下列五項，請排定其順序： a.詮釋立論涵義、b.修正原有立場、c.探索矛盾之處、d.形成高層概念、e.肯定對方立論？ (
72.佳伶是國小六年級的學生，平時上課常不專心，有天對輔導老師說：「我很不喜歡回家，因為爸媽常為奶奶的事吵架，最後卻會怪到我頭上。」假設您是輔導老師而回答：「聽起來因為父母的爭吵，常使你遭到池魚之殃，
73.老師輔導個案學生時，下列何項並非最佳的轉介時機？ (A) 個案的困擾症狀超出輔導老師的能力 (B) 個案與輔導人員產生移情作用 (C) 個案對輔導人員提出不合理的要求或不信任時 (D) 個案在原
76.有關教師權威類型的敘述，下列何者正確？ (A) 教師對學生擁有管教權，是一種法定權威 (B) 當代教師重視專業涵養，道德權威無需重視 (C) 傳統天地君親師賦予教師權威，教師可據以體罰學生 (D
77.王俐虹把從圖書館借的書中漂亮的圖片剪下來，季老師請她寫保證書，並且罰她停借乙週，季老師所採取的是哪一種懲罰方式？ (A) 懲戒性的懲罰 (B) 報應性的懲罰 (C) 感化性的懲罰 (D) 恕道性
79.依據「教師法」規定，下列何者是教師之「義務」？ (A) 對學校教學及行政事項提供興革意見 (B) 參加在職進修、研究與學術交流活動 (C) 輔導或管教學生，導引學生適性發展，並培養其健全人格 (
81.「品德教育」是政府頗為關注的議題，請問下列針對品德教育政策之敘述，哪一個是錯誤的？ (A) 最近政府推動強調「品德、品質與品味」的「有品運動」 (B) 「有品運動」除了關注品德之外，亦重視藝術扎