教甄教育專業科目-國小

下列何者是重視內在本有價值者可能採取的教育措施(A)注重道德訓練，品格陶冶(B)道德行為在實際情境中培訓(C)課程側重生活實用以及社會功能(D) 聘請教師重視教學能力

英國夏山學校(Summerhill School)創辦人倪爾(A.S.Neill, 1883-1973)值得我們重視與借鏡的教育思想中，下列何者不是(A)教育的目的，在使兒童工作愉快，生活積極(B)教

剛搬家時，新電話號碼常受舊電話號碼的干擾；這現象就是(A)垂直遷移(B)水平遷移(C)順攝抑制(D)倒攝抑制

從女性觀點提出道德教育重要主張的學者 C. Gilligan，她所根據的理論被稱為：(A)正義倫理 (B)德行倫理 (C)關懷倫理 (D)生命倫理。

布魯納(Bruner,J .S)所倡導的教學理論是(A) 學習階層論(B) 精熟學習論(C) 接受學習論(D) 發現學習論

欲測量學生的組織，統整與表達能力，何種命題方式最適宜？(A) 是非題(B) 選擇題(C) 論文題(D) 配和題

多次失敗的經驗容易造成學生(A) 內在歸因(B) 成就動機低(C) 競爭動機強(D) 成就動機高

同一環境中之同卵雙生的IQ相關係數約(A)0.87(B) 0.5(C)0.4(D)0.2

教師的期望都能成為學生自我應驗的預言，稱為(A) 比馬龍效應(B) 自我實現預言(C) 霍桑效應(D) 以上皆非

送小孩上貴族學校使其覺得是「菁英」的一份子，是刻意製造其(A)現實我(B) 理想我(C)社會我(D)意識我的印象

依照皮亞傑的解釋及許多心理學家研究驗證，前運思期兒童的思維方式之所以不合邏輯，主要受到三種心理學上的限制，下列何者不是？(A)不可逆性(B)自我中心主義(C)物體恆存性(D) 知覺集中性

「楷模學習」是根源於下述何種理論？(A) 心理分析論(B) 社會學習論(C) 認知發展論(D) 古典制約學習理論

下列何者強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)唯實主義(realism)(B)行為主義(behaviorism)(C)永恆主義(perennialism)(D)存在主義(existe

中華民族自古以來，雖提倡與重視「尊師重道」，但似忽略了孔子也曾提醒後人：「當仁，不 ___於師」(A)用 (B)讓 (C)禮 (D)害。

依據現有科學研究結果，下列敘述何者為正確？(A)兒善於記憶而不善理解、其學習應重記誦、不重解說(B)兒童期熟背的事物，不論是否理解，其記憶效果可以持續終身(C)熟練計算技巧有助於學生在有限時間內完成數

如果採取人本主義主張價值澄清法的道德教育策略，下列何者是最可能、最直接發生的學習結果？(A)合乎常禮的行為(B) 堅持遵守固有道德的態度(C)認識道德的起源(D)思辨道德事件的多層意義

一位學生在完成一份測驗之後，能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份；另一位同班學生在同樣的測驗完畢之後，無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。請問就此種狀況而言，兩位學生的差異在下列何者最明確？(A)先備

27. 對於古書記載：「湯放桀，武王伐紂」乙案，齊宣王不解而問孟子：「臣弒其君可乎？」結果孟子回答：「聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。」足見孟子認為晚輩部屬與長輩主管相處之「道」為：(A)絕對服從 (B)無

孔子目睹當時社會亂象，認為人性是(A)三分善七分惡(B)本善(C)性相近，習相遠(D)本惡，凸顯教育之重要性。

有關智力發展的敘述，下列何者錯誤？(A)通常學齡期智商高的人，成人後智商也傾向比較高(B)多數人的智力絕對分數有隨年齡提高之趨勢(C)智力是決定學業成績的主要因素(D)智力較高父母有較高機率擁有較高智

根據維考斯基(Vygotsky)的理論，下列何者是技巧性(technlcal)的思考工具？(A)天秤(B)文字(C) 地圖(D)交通號誌

.荀子＜勸學篇＞：「蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服；其質非不美也，所漸者然也。」意謂(A)文學(B)科學(C)美學(D)環境 教育之重要性。

根據有意義學習的原則，我們在教學時，在複習相關教材，主要的目的是為了(A)增進學生的注意力(B)增進學生的記憶力(C)增進學生先備知識(D)以上皆是

學者或謂「沒有愛情的麵包是枯澀無味的，沒有麵包的愛情是容易枯萎的」，事實上，教師之班級與校長之學校經營亦皆然，其意涵(A)心較重要 (B)物較重要 (C)心物都不重要 (D)心物皆重要。

在帕夫洛夫(Pavlov)的古典制約論中，用食物加鈴聲配對，使狗聽到鈴聲就流口水，鈴聲是(A)非制約刺激(B)制約刺激(C)非制約反應(D) 制約反應

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