教甄教育專業科目-國小

下列何者不是九年一貫課程的六大議題內涵？(A) 環保 (B)兩性 (C)人權 (D)倫理

九年一貫課程是屬於何種導向之課程？ (A)學科 (B)能力 (C)知識 (D)文化

一切意義皆起於認知主體是屬於何種理論？ (A)混沌理論 (B)行為理論 (C)建構理論(D) 結構理論

下列有關評量的敘述何者有誤？ (A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成 (B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現 (C)形成性評量提供修正教學的空間 (D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依

65.在目前電腦科技發達的時代，下列哪一種信度係數不應該被用來作為主要的信度證據？(A) α係數 (B)折半信度 (C)KR20 (D)KR21。

某個 IQ 測驗的平均數是 100，標準差是 16，而此項 IQ 測驗平均答對的題數是 231 題，標準差是 40 題，如果小華的 IQ 為92，那麼小華答對的題數為何？(A)231 (B)191 (

皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評為何？(A)難以解釋認知結構中量的改變(B)低估青少年期的形式運思能力(C)低估兒童期的認知思維能力(D)將認知發展階段的順序倒置。

菲力普66(Phillipa 66)小組討論法主張(請先檢視下列提供之選項，挑選出正確的答案)如下列選項：a.小組成員六人b.討論六分鐘c.以引發對問題之關注為主d.請組員於討論前充分準備e.必須討論

68.小明上課時不斷傳紙條，陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心，我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧？(A)消弱法(extinction)(B)我訊息(I-message

教師在教學時所做的課程決定是屬於課程設計中的哪一個層次？ (A)社會層次 (B)機構層次 (C)經驗層次 (D)教學層次

多元智慧課程與教學設計，下列哪一項敘述不正確？(A)多元智慧論是一種教學模式，除了需要智慧本身的認知之外，沒有其他明顯的規則(B)多元智慧的教學方法及使用材料非常多樣化，再加上學生個別差異之適應，因此

進行試題分析時，下列幾個指標中哪一題的試題品質最好？(A) 難度.50；鑑別度.40 (B)難度.90；鑑別度.20 (C)難度.20；鑑別度.20 (D)難度.50；鑑別度.10

下列有關青少年對父母親的依附關係之說法，何者正確？(A)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳(B)焦慮型依附的青少年因怕被父母拋棄，而與同儕更能建立親密關係(C)安全型依附的青少年有壓力時，因無父母

彈性課程佔九年一貫課程總授課時數的多少百分比？ (A)10% (B)15% (C)20% (D)25%(E)由學校自行決定。

有課程學者主張，課程設計事先不一定要有預期的學習結果，可在教學過程中賦予學生自由創造的機會，以產生各式各樣的學習結果，此種模式為 (A)目標模式(B) 情境模式 (C)寫實模式 (D)過程模式

讀諸葛亮的出師表，激發出愛國的情操，這是屬於學習目標中的(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習

合作學習是學校中常應用的教學方式，它的主要特點在於 (A)時間的規劃方式 (B)小組的異質性(C) 教學環境佈置 (D)教材內容的重組

71.學習歷程中的負增強(negative reinforcement)指的是什麼？(A)因為增強物的出現，減低該行為再發生的機率(B)因為增強物的移除，增加該行為再發生的機率(C)因為增強物的出現，

教學上教師為鼓勵學生主動探索，而採用建構教學方式，以下那一種不是建構教學所要強調的？ (A)交互學習 (B)角色扮演 (C)直接講述 (D)問題討論

有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上，以求得和諧關係的發展，這種主張是下列那一派學者的主張 (A)符號互動 (B)俗民學者 (C)批判學者 (D)結構功能論者。

教師在批閱論文題時，常因學生在第一題的表現而影響第二題的評分。下列何者最符合這種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)文字操作效應(langu

簡老師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方

學生認為老師是「重要他人」(significant others)之一而向他學習或接受他的指導。這屬於師生人際關係中哪一項的影響力？(A)專家 (B)參照 (C)強制 (D)法理

在常模參照測驗中，各試題的難度與鑑別度分別如下，哪一個試題相對較佳？(A)甲試題：難度＝.90，鑑別度＝.10 (B)乙試題：難度＝.50，鑑別度＝-.20(C)丁試題：難度＝.30，鑑別度＝.50

2.開放教育的理論基礎是那一心理學派？(A)認知心理學 (B)心理分析學 (C)行為主義心理學 (D)人本主義心理學

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