教甄教育專業科目-國小

道德教育目的在於訓練意志；道德教育手段要兒童服從規律、克己制欲。請問這是下列何者的主張？ (A)康德 (B)斯賓塞 (C)邊沁 (D)米爾。

（ ）4.A.Gramsci 認為統治階級透過哪類人來支配社會的道德與文化?(A)社會大眾(B)政治菁英(C)統治階級本身(D)有機知識分子

有關「混沌理論」的基本概念，下列何者為「非」？ (A)次級系統 (B)耗散結構 (C)蝴蝶效應 (D)奇特吸引子。

（ ）5.父母親是農夫，但子女擔任醫生，這屬於哪種社會流動?(A)向上流動(B)水平流動(C)向下流動(D)文化再製

何校長透過獎賞與懲罰的手段，帶動學校成員打造未來，請問這是屬於哪一種領導方式？ (A)轉型領導 (B)授能領導 (C)火線領導 (D)交易領導。

（ ）6.下述哪一國家的小學從 5 歲開始?(A)法國(B)日本(C)俄羅斯(D)英國

（ ）7.依據 R.H.Turner 的論點，早期英國 11 足歲的分流教育屬於何種流動?(A)種性流動(B)文化流動(C)贊助性流動(D)競爭性流動

提升成員的工作動機至較高層次，力求成員能為自我實現以及組織責任感而努力工作，最終表現出超越期望的工作水準。此項特徵屬於何種領導類型？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)融合領導 (D)催化領導。

教師為了引起小朋友的注意力而說起學校附近一間空屋的鬼故事傳說。依據皮德斯(R. Peters)的理論，教師這項教學行為不符合教育活動的哪一個規準？(A)自願性 (B)認知性 (C)程序性 (D)價值性

（ ）8.教師以教科書為依歸，喪失自身的專業判斷，這符合哪種概念的意義?(A)異化 (alienation)(B)情境化(contextualization)(C)上層建築(super-structu

（ ）9.依據 T. Parsons 的理論，下述何種概念是指：經過一段學習歷程而內化社會價值觀?(A)本能化(B)國際化(C)衝突化(D)社會化

下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同儕視導。

法國社會思想家布迪爾(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素是下列哪一項？(A)社會資本 (B)經濟資本 (C)文化資本 (D)象徵資本

（ ）10.人際間流通有用的訊息，有利於行動者達成目標，此種陳述屬於下列何種概念?(A)社會資本(B)人力資本(C)文化資本(D)經濟資本

下列何者「不是」組織衝突的深層原因？ (A)情緒上的干擾 (B)價值觀的差異 (C)認知的歧異 (D)利益的衝突。

當教師要導正「電線外層包上絕緣體，是為了防止電流脫離電路」這個錯誤的觀點時，下列何種教學方法是不適合的？(A)不斷詢問學生的想法 (B)以其他的事實來證明 (C)將問題解決的方式口語化 (D)善用學生

教師對學生說：「你們要認真地把單字寫整齊，不然我讓你們重寫。」這句話是應用了哪一種行為制約理論？(A)負增強 (B)正增強 (C)消退 (D)懲罰

（ ）11.依據 P.Willis 的理論，勞工階級學生挑戰教師權威的主要目的為何?(A)偏差行為(B)自暴自棄(C)維持自我認同(D)取得同儕的讚許

我國法律案必須經過三讀程序的依據為何？ (A)立法院組織規則 (B)立法院議事規則 (C)立法院審查規則 (D)立法院監督規則。

下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。

（ ）12.教師關注於教學效能以達成他人預設的目標，而非教育目的，這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化

下列各表述句中，哪一句具備「有效讚美」的原則？(A)小明做到了，你也做到了，不錯。 (B)你能達到老師的要求，很棒。(C)你比上次進步了10 分，很好。 (D)你這次表現做得很好。

【題組】⑵何謂商業交易習慣之使用？B 公司主張使用 CHEERS 商標與贈品照片之行為，係為說明購買正版商品用於抽獎活動，符合商標之合理使用是否有理由？（15分）

2. 李老師主張教學活動設計時應注重學生的特質、學習的歷程，和學習的結果，他在界定教育心理學的定義時會傾向於下列何者？(A)行為取向 (B)認知取向 (C)情境取向 (D)社會取向

（ ）13.依據 B.Bernstein 的理論，中產階級子女的語言符碼偏向?(A)限制型(B)精緻型(C)跨越型(D)成長型

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