教甄教育專業科目-國小

42. 下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)古德拉（J. Goodlad） (C)艾波（M. Apple） (D)派納（

43. 主張透過師生相互間的對話，可以讓學生瞭解自身不當行為、問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習決自己的問題行為，請問這是何種班級經營模式？ (A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式 (C

45. 下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同

提倡螺旋式課程(spiral curriculum)將學習內容主題發展為不同層次學生學習依次漸進由簡而繁逐漸學習的教育心理家是誰(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J. Bruner)

43. 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思（R. S. Peters）所強調的哪一個教育規準相近？ (A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合邏輯性。

46. 下列何者「不是」組織衝突的深層原因？ (A)情緒上的干擾 (B)價值觀的差異 (C)認知的歧異 (D)利益的衝突。

. 郭老師在上課時，能針對即將要學習的材料先做初步的陳述，以便為新訊息提供一個架構，使學生已有的經驗和新訊息產生關聯，請問郭老師是應用教學的哪一個策略或理論？ (A)前導組織 (B)鷹架理論 (C)學

台灣早期貧家子弟因為就讀警察學校畢業後擔任警員，不僅改善了家境，更提升了家庭的社會地位，此現象反映了哪一項教育的社會功能？(A)社會互動 (B)社會傳遞 (C)社會統整 (D)社會流動。

小瑩因得到讚美而努力用功讀書，但是後來老師的讚美越來越少，甚至沒有。結果小瑩努力用功唸書的行為也逐漸減少，此現象稱為： (A)類化 (B)塑造 (C)消弱 (D)辨別。

47. 下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。

下列成語的解釋或應用，何者最為適當？ (A)「三人行，必有我師」說明社會學習的重要性 (B)「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」強調環境的重要性 (C)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要性 (D)「殺雞

依《教師法》之規定，高級中等以下學校教師之聘任，除依《師資培育法》規定分發者外，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未

48. 教育部推動中小學教師專業發展評鑑之目的，下列何者為「非」？ (A)增進教師專業 (B)提升教學品質 (C)作為績效考核 (D)增進學習成效。

「國民小學及國民中學教師應為專任，但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作」，這是哪一項法令的規定？ (A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)高級中

教育部辦理中小學教師專業發展評鑑之目的為何？甲、提升教師教學品質；乙、增進學生學習成效；丙、淘汰不適任教師；丁、作為教師考核及升遷之依據？(A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。

林老師上課時，會特別注重自己的服裝儀容是否端莊合宜，以做為學生學習的楷模。請問，林老師的作為可視為何種課程？ (A)正式課程 (B)懸缺課程 (C)潛在課程 (D)核心課程。

49. 信度係數的可能數值恆介於下列哪一個範圍？ (A)0.00~1.00之間 (B)-1.00~0.00之間 (C)-1.00~1.00之間 (D)任何數值皆可。

有關「科學化課程理論」的內涵，下列哪一項描述是錯誤的？ (A)教育即生產 (B)教育是為生活做預備 (C)課程設計具有意識型態 (D)應先行確立課程目標。

下列哪一項不是艾斯納（E. W. Eisner）所提倡的「表意目標」？ (A)調查居民對於設立社區巡邏箱的意見 (B)說明「人為刀俎，我為魚肉」的意義 (C)探討電視廣告中的男女生形象 (D)設計個人

50. 兒童身心發展的過程，依循著下列哪一種順序？ (A)籠統→統整→分化 (B)分化→籠統→統整 (C)統整→籠統→分化 (D)籠統→分化→統整。

課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B)課程內

下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)古德拉（J. Goodlad） (C)艾波（M. Apple） (D)派納（W. F

主張透過師生相互間的對話，可以讓學生瞭解自身不當行為、問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，請問這是何種班級經營模式？ (A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式 (C)教師

2.參與實驗者改變自身的正常行為表現，以投實驗者所好，這屬於何種概念？ (A)月暈效應(B)模仿效應(C)情境效應(D)霍桑效應

（ ）3.依據 P.Bourdieu 的理論，學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化

 16735   首頁 上一頁 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 下一頁 尾頁