109.菁菁老師教的是小班的幼兒，請問她若要進行美感領域的教學活動，以下何者最適合?(A) 讓幼兒把玩各種顏色的黏土並創作一部車子。(B) 讓幼兒探索生活中的不同聲音：救護車的聲音、警車的聲音、垃圾車
110.老師欲進行「牧場探索」的主題課程，以下有關教室環境規劃的作法，何者最為適宜?(A) 牆面可以貼上教材附贈的動物圖片作為教室布置。(B) 娃娃角可以提供各式布偶娃娃、扮家家酒玩具等。(C) 認知
111.瑋瑋告訴老師，他喜歡和萱萱當好朋友，因為萱萱「很漂亮、而且我需要彩色筆的時候，她會借給我。」上述例子說明瑋瑋對好朋友的友誼概念類別包含哪兩項?(A) 外在特徵、欽慕 (B) 外在特徵、情感性(
112.以下為幼兒園老師欲進行「我的家鄉」的主題課程，請您依照課程總目標、主題學習目標、活動目標、和評量目標依序排列。(甲)培養幼兒探索社區的能力。(乙)學習訪問耆老與記錄的技巧。(丙)幼兒可以選擇一
113.以下是幼兒園老師對班上 5 歲幼兒小肌肉發展的觀察，請問哪一位幼兒的表現不符合該年齡，值得注意?(A) 小滿幫洋娃娃把上衣和褲子脫下來，換上一件洋裝。(B) 老師跟小欣說，要先把左邊的那塊積木
114.小瑜第一天到幼兒園時，老師觀察他遲遲不敢進教室，同時對老師和其他小朋友的接近顯示非常焦慮。中午的時候，老師安排他的午睡位置，但是小瑜卻因為未曾在幼兒園教室中躺著午睡而開始哭泣。依據 Thoma
115.當幼兒園教師面對不同文化背景的家長時，以下做法何者較為適當?(A) 告訴家長他們應該多關心自己孩子的學習，否則以後上小學之後會趕不上別人。(B) 進行家庭訪視，了解多元文化家長的教養困難和所需
116.小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、紅色卡車、藍色卡車四種，小君的分類能力到達皮亞傑(Piaget)所說的哪一個階段?(A) 具體操作期 (B) 運思準備期
117.陳龍安指出創造思考教學法中有五種認知能力，下面這個例子屬於幼兒哪一種認知能力的展現?老師：剛剛大家說用牙籤黏一座教堂的想法很不錯，可是牙籤尖尖的不好黏，怎麼辦呢?幼兒：可以用黏土揉成球，用牙籤
118.老師認為班上的小迪可能有發展遲緩的現象，若要知道小迪的智力情況，老師可以使用哪一個工具比較適合?(A) 文蘭適應行為量表 (B) 多元智能評量(C) 修訂學前兒童學習能力測驗 (D) 魏氏幼兒
119.對幼兒園中有口吃的幼兒，老師採取的策略何者為佳?(A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習，如：用吸管吹泡泡或吹乒乓球。(B) 當幼兒說出不合語法的句子時，老師不要糾正幼兒，以免造成壓力。(C) 當幼兒