2. 小咪老師想要藉由【番薯】主題提升幼兒各種核心素養，下列核心素養與探究活動的搭配，何者最佳?(A)藉由研究煮熟番薯的吃法提升表達溝通能力(B) 藉由閱讀與聆聽番薯故事提升推理賞析能力(C) 藉由種
3. 小瑢說：「我本來很怕青蛙，但是在生態池看見小蝌蚪慢慢長大，變成青蛙，好可愛。我現在覺得青蛙好可愛，也不那麼怕青蛙了，但是看到其他的小蝌蚪還是會怕。」依據小瑢的敘述，最能反應哪項評量指標？(A)能
4. 有關「兒童虐待」(child abuse)的敘述，下列何者正確？甲、當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時，應優先考量父母的意願乙、兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待丙、預防兒
5. 鄭老師想在科學區提升班上幼兒「表達溝通」的核心素養，下列何種教學方向最適當？(A)鼓勵幼兒多提出假設並加以驗證(B) 鼓勵幼兒仔細觀察，深入發現不同的現象(C) 鼓勵幼兒把自己的發現畫下來並加以
6. 下列敘述何者錯誤？(A)幼兒園餐點宜避免供應刺激性及油炸類食物(B) 醣類、蛋白質、維生素是身體主要熱量的來源(C) 豆漿含有豐富的鈣質，對於排斥奶類的幼兒是一個不錯的選擇(D)從營養學的觀點，
7. 有關「社會」領域課程目標的敘述，下列何者是屬於「探索與覺察」的課程目標？甲、覺察自己與他人內在想法的不同乙、認識生活環境中文化的多元現象丙、發展自我概念丁、同理他人並與他人互動(A)甲乙(B)乙
8. 咪咪老師想要用【花與葉】的主題提升幼兒的核心素養，請問下列何種教學規畫最能提升《推理賞析》之素養?(A)比較分類各種野花野草(B) 尋找各種花與葉上的小昆蟲(C) 繪製野花及製作花的圖鑑(D)戶
9-10 為題組，閱讀下文後，回答 9-10 題。 四歲的偉偉常出現若有所思的分心狀態，在討論活動時，常常沒聽完問題就急著舉手，不願意輪流發言而搶著說他的看法，以致內容往往與討論主題有出入。他的專注力
【題組】10.老師想要提醒偉偉把事情做好時。以下敘述何者不正確？(A)確定引起注意，如：叫名字、輕拍肩膀等，保持視線接觸(B) 使用平靜的態度傳達明確，敘述要清楚，包含問題形成的原因、理由，都要詳加說
2. 為了養成幼兒「排隊取物」的好習慣，陳老師在和孩子共同訂定班規後，採取何種增強形式，可更有效的在初期迅速建立該行為?(A)立即、間歇強化 (B)立即、連續強化(C)延宕、間歇強化 (D)延宕、連續
4. 某學期乖乖幼兒園的教學觀摩會，老師針對本學期的學習主題，設計出闖關活動，若幼生完成某個關卡的活動，便可在集點卡上蓋章，並進行到下一關。當幼生完成五個關卡活動之後，即可向老師兌換獎勵品。上述教學活
5. 幼兒的呼吸道遭異物阻塞已無意識時，應採取以下哪一種急救法最正確？ (A)不管多大的幼兒皆可將之倒提，在其肩胛骨間拍打 (B)將幼兒平放，連續在胸部戳4~6次 (C)執行心肺復甦術以30：2方式進
6. 在著名的棉花糖實驗中，發現「不急著吃棉花糖」的幼兒，長大後對生活多採取正面及積極態度，面對困難能夠堅持，成就表現較佳。這主要是因為此類幼兒在早期具有下列哪一項特質或能力？(A)獨立思考 (B)後
8. 小美在班上大聲地說要邀請俊豪、芳芳、奕全週末去他爺爺的農場摘草莓，這時沒被邀請的幸茹就大聲說：「我沒有辦法跟你們一起去摘草莓哦，我爸媽週末要帶我去海洋公園玩。」幸茹表現的是何種心理防衛機制？ (
9. 大班的小明將圖畫紙的整個下方塗滿了綠色，告訴他畫的是草原，何者為老 師最適宜的應對方式： (A)點點頭說：「嗯！綠色的草原。」 (B)告訴小明天空要畫上雲和太陽 (C)問小明：「草原上會有哪些東