教甄教育專業科目-幼教

28、下列何種能力需要計畫和監督自己的注意力和對輸入的訊息做什麼的歷程，包含調節注意力、決定使用何種策略幫助記憶等?(A)短期記憶 (B)執行控制 (C)長期記憶 (D)多元儲存

29、下列何者主張心智或人腦是設計來以特定方式處理特定訊息，因此許多認知知識是與生俱來，不太需要特定經驗就能表達?(A)新先天論 (B)理論理論 (C)成長獨立論 (D)工作人性論

30、三歲的小宇相信外表就是事實，常會被戴獠牙等嚇人面具的人嚇哭，無法理解一個物體同時表徵本身和其他事物。此現象是因為他還無法熟練哪一種思維？(A)質量保留 (B)雙重表徵 (C)邏輯思考 (D)保留

31、小慈不確定自己所記得的事情是從哪裡來的，這表示小慈記憶的問題在於(A)後設記憶 (B)前瞻性記憶 (C)自傳式記憶 (D)來源記憶

32、經過幾個星期的揉麵粉、擀麵皮、烘烤練習之後，月亮班幼兒正在快樂地烤小餅乾當作點心。他們正在學習哪一種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)外顯性知識 (D)條件性知識 請翻頁繼續作答

33、工作記憶的功能有哪些？①暫時儲存訊息 ②主動處理訊息 ③統整新舊訊息 ④永久儲存訊息(A)①② (B)①③ (C)①②③ (D)①②③④

34、對學前及小學低年級兒童動機的敘述何者有錯？(A)學前幼兒的興趣大多是情境性的興趣(B)分不清能力與努力的不同(C)認為努力與用功練習可以增進智力(D)遭遇考試失敗時會覺得羞愧

35、解決數量、長度、面積等保留概念問題時，兒童要具備的能力不包括(A)同一性 (B)可逆性 (C)類包涵 (D)補償性

36、小勝回家後，非常詳細地向媽媽描述今天王老師教他們怎麼做水餃，因為媽媽並沒有在現場。可見小勝了解語言的哪個面向？(A)語音 (B)語法 (C)語意 (D)語用

37、嬰兒及學歩兒的反應通常是很衝動的，原因之一是他們大腦的哪個部分尚未發展成熟？(A)杏仁核 (B)額葉 (C)胼胝體 (D)運動皮質區

38、有關情節記憶的敘述，何者有錯？(A)是有關兒童經歷的生活事件的記憶(B)與特定的時間、地點有關(C)是一種不需要使用意識的記憶(D)通常記錄事件的先後順序

39、某研究者想了解幼兒園裡幼兒彼此分享玩具的頻率，他適合使用哪一種研究方法？(A)自然觀察法 (B)實驗室觀察法 (C)行為測量法 (D)民族誌研究法

40、下列有關新生兒視覺的敘述，何者正確？(A)眼球比成人小 (B)無法辨識不同顏色 (C)視野非常寬廣 (D)已經可以正確對焦在物體上

41、小明說話常常將將「鞋子」說成「椰子」、「西瓜」 說成「一瓜」、「公雞」說成「翁醫」。試問這是構音異常中的哪一類異常？(A) 聲調錯誤 (B) 替代音 (C) 添加音 (D) 省略音

42、下列有關學前特殊教育的敘述，何者為是? 甲、 幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生。 乙、 特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合

43、幼兒園開學已經過了一個月，大部分的幼兒已經不哭，且可以和其他幼兒一起玩。但小花仍持續在哭，想找媽媽。與其他幼兒相較，小花的哪一種氣質特性較低?(A) 堅持度 (B) 適應性 (C) 反應閾 (D

44、依據幼兒園及其分班基本設施設備標準規定，以下敘述何者為是?(A) 所謂設備是指幼兒學習、生活、活動之建築、附屬空間及空地等(B) 招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小

45、有關蒙特梭利教育的敘述，以下何者為非?(A)帶插座圓柱體是屬於視覺教具(B)採混齡編班(C)重視教室情境的美感(D)結構化高，幼兒缺乏自主性的教學法

46、有關個別化教育計畫的描述，何者正確？(A)簡稱 IFSP(B)以家庭為單位提供服務(C)以學生為主要的服務對象(D)提供 0~6 歲的發展遲緩或身心障礙幼兒服務 請翻頁繼續作答

47、老師要幫二歲的小芳上耳滴藥，為了把小芳的耳道拉直，以便藥物可以順利流入耳道中，老師要把小芳的耳翼怎麼拉？(A)向上拉 (B)向下拉 (C)向後向上拉 (D)向後向下拉

48、美美最近感冒，而且肺部深處蓄積了很多痰，家長請老師幫忙拍痰，在幫忙美美拍痰時需要注意的事項，何者有錯？(A)最好在吃飯前一小時進行 (B)每次拍痰至少要 30 分鐘 (C)最好讓美美採取頭低臀高

49、小昱向老師表示肚子痛，老師的處理方式何者不恰當？(A)觀察小昱肚子痛的位置(B)注意他有無便秘或腹瀉的情形(C)先給小昱吃止痛藥(D)如果腹痛位置在右下腹，就需要緊急送醫

50、數學的歷程能力不包括(A)應用 (B)推理與證明 (C)溝通 (D)連結

2.以下何者並非設計一間符合人本主義的開放教室所需考量的特徵？(A)將全部矮櫃靠牆壁設置，空出教室中間一大塊沒有阻隔的空間 (B)幼兒可選擇學習的素材(C)採混齡編班 (D)打通兩間教室，以矮櫃區隔出

3.小華告訴老師，她發現自己最近閱讀繪本的時候好像沒有像以前那麼專心了。請問這是以下何種心理機制運作的結果(A)動機調整 (B)意志力控制 (C)後設認知技能 (D)後設認知知識。

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