29.社會化主要是經由社會互動而成，如果承繼這樣的脈絡概念來發展的以下論點，下列何者錯誤？(A)詮釋論強調社會化是一種詮釋與複製的過程。幼兒不僅學習文化，在日常中，他們也運用習得的語言與詮釋技巧來與人
30.妮妮習慣把整桶娃娃從櫃子裡面拿出來，全部倒在床上玩，但玩完後總是跑掉不願意收拾。奶奶為了幫妮妮建立好習慣，鼓勵她將娃娃收進桶子裡，並給予擁抱與鼓勵；待此習慣慢慢養成後，再進一步鼓勵她將桶子收進櫃
31.瑞瑞在幼兒園的日常中，很清楚老師所提醒的教室規範，不僅遵照生活守則還會說「因為大家都要守規矩」，這樣的能力來自於幼兒的＿＿＿＿概念。(A)整體他人 (B)人我份際 (C)生活操作 (D)自我萌。
33.在教育部頒行之「幼兒園教保活動課程大綱」當中，有關於幼兒學習評量的主張，下列哪一項對教保人員來說是不正確的？(A)進行總結性評量時，不該以年齡作為劃分(B)可參考課程大綱的分齡學習指標設計課程(
34.張老師發現小寶喜歡玩小木片，但是在結構排列上尚未呈現出圖像形式。因此張老師陸續提供許多看得出形式但未完成的小木片作品照片，和小寶討論預測接下來要如何使用小木片，並記錄、分析小寶的作品。如此反覆運
35.進行幼兒學習評量時，下列哪一個是正確的步驟？甲、依照核心評量目標系統性的分析幼兒獲得的學習經驗 乙、學習前選擇評量的學習目標 丙、學習前規劃好想要收集的相關學習經驗的檔案 丁、學習中執行相關教學
36.維高斯基引導式教導強調所謂的支持性的介入，以幫助幼兒發展出有效調整情緒的策略，請問以下何者可作為操作方法？(A)轉移注意力：從壓力來源移轉到愉快事物(B)說理開導：父母對孩子曉以大義(C)維持或
37.「幼兒常會以自身的想法來推測他人的想法，相信他人看到自己看到的事物；而且這時期的幼兒沒有保留概念，沒有辦法在思維中回推出初始的想法」。請問上述包含了那些概念的意涵？(A)自我中心主義、非專注動態
38.幼兒的基本生理需求需要被滿足的行為表現（例如需要吃、需要被呵護安撫），都能促進其適應及正常發展，並與其他人形成接觸，近一步產生社會與情緒的依附。請問這理論是來自於哪個領域的學說？(A)動物行為學
39.老師今天幫東東換下汗濕的上衣，發現東東的背上竟有多處新舊疤痕與瘀傷，急電平時照顧他的奶奶詢問原因，奶奶卻半餉說不出話來，語氣緊張說要來接東東，這時老師應該？(A)讓奶奶接回家再看看後續狀況 (B
40.在教學活動的設計中，老師會在引起孩子動機之後進行發展活動，如果以「興趣發展四階段」理論來詮釋，發展活動主要針對幼兒所處的哪個階段來開展呢？(A)興趣萌發 (B)情境興趣發展完備 (C)情境興趣維
41.丁丁非常討厭吃青菜，老師夾了一口菜到他碗裡，說：「今天只要一小口青菜，好好的吃完，你就可以自己決定你最喜歡的桌遊唷！」請問老師用了什麼策略來鼓勵丁丁接受青菜呢？(A)負增強 (B)興趣強化 (C
43.請問下列四所幼兒園，哪一所幼兒園的作法不符合法規？(A)甲幼兒園每學期的期初與期末都幫每個幼兒測量身高及體重(B)乙幼兒園提供的過夜服務，由 3 位教保服務人員照顧 8 位幼兒(C)丙幼兒園兼辦
44.甲、身心障礙幼兒 乙、原住民幼兒 丙、新住民幼兒 丁、中低收入戶家庭子女 戊、中度以上身心障礙者之子女己、單親家庭子女。請問上面有哪些是符合幼兒教育及照顧法第七條第三項及第四項所定之需要協助幼兒
45.私立幼兒園符合哪六項要件，便可以跟政府簽訂合作契約成為「準公共幼兒園」？(A)教保生師比、教保服務品質、建物公共安全、教師及教保員薪資、收費數額、基礎評鑑(B)教保生師比、教保活動課程、教保服務
46.有關教室管理的研究，Kounin 提出有效能的教室管理技巧，以下針對這些技巧的說明，何者有誤？(A)交叉處理(overlapping)是指老師可以在同一時間處理兩項或多項問題，維持教學活動順暢進
47.蘋果老師帶的班級是 4-5 歲的中班幼兒，班級人數共 30 人，她想為班級幼兒規劃一次校外教學活動，因此詢問同事們的建議，請問下列哪一項建議較不適當？(A)事前應先勘察地點(B)若地點是需要乘車
48.敏敏老師是新進的幼兒園教師，她就職後必須注意的教育訓練課程規範，下列何者正確？(A)每兩年應參加緊急救護情境演習至少一次，可併入教保專業知能研習時數(B)每兩年應參加安全教育相關課程至少四小時，
49.教師文化對於一個新進教師的社會化有很重要的影響，英國學者 Hargreaves 在 Interpersonal Relations and Education 一書中曾分析中小學教師非正式團體的
50.教育會影響個人的地位，教育程度越高，收入與職業地位都越高。何以如此？下列四個理論及其解釋，何者有誤？(A)經濟資本論(economic capital theory)認為教育是一種投資，可提升知
51.美美老師的班上有一位特殊幼兒，總是無法達成老師為全班小朋友們設定的獎勵標準，美美老師很想為這位特殊幼兒另設獎勵標準，但是又擔心其他小朋友會覺得不公平，美美老師的煩惱，若依照 Parsons 的價