30. 老師提供布、球、彩帶、繩子和呼拉圈，讓中班幼兒以這些不同材質的物品表現風、雨、雲、打雷和閃電，進行音樂肢體創作。這與下列哪一項學習經驗較相關？(A)美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、
31. 依據「教育部國民及學前教育署補助公立幼兒園及非營利幼兒園辦理課後留園服務作業要點」，請問公立幼兒園及非營利幼兒園辦理課後留園應遵守下列哪項原則？(A)公立幼兒園需達到十二人以上才可開班(B)非
32. 依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」第二十及二十二條的規定，室內遊戲空間之設施應符合相關規定，請問下列那個規定有誤？(A)有大型遊戲器具時，天花板高度不得低於3公尺(B)設置空間不得少於30
33. 據「幼兒園教保活動課程大綱—幼兒學習評量手冊」，評量指標「能在對話情境中相互表達、傾聽、協商，並調整自己的想法或情感」的評鑑規準包括那些？①對話情境 ②參與對話 ③表達 ④協商 ⑤調整(A)①
34. 依據《幼兒園教保活動課程綱要》，教保服務人員的角色描述，下列何者正確？①是幼兒生活與學習的夥伴②是幼兒家庭的合作夥伴③是幼兒學習的主導者④是幼兒文化學習的規劃者(A)①② (B)②③ (C)③
35. 依據《幼兒教保及照顧服務實施準則第三條，教保服務人員應尊重、接納及公平對待所有幼兒，不得有差別待遇》，指的是什麼？(A)要讓幼兒建立公正平等的眼光(B)要激發出幼兒對差異的好奇心(C)有刻板印
36. 有關幼兒園家長託藥的相關做法，下列何者錯誤？(A)所託之藥須放在正確的藥袋內(B)家長須在託藥單上註明服藥時間及藥量(C)若要協助使用肛門退燒劑，幼兒園需打電話給開藥之醫師(D)教師可協助幼兒
37. 有關高瞻課程理念的描述，下列哪些正確？①計畫-工作-回顧的流程主要是讓教師了解幼兒工作的前後關係②10大重要經驗（key experiences）已修改為8大領域58項關鍵發展指標（key d
38. 認知發展論的皮亞傑(J. Piaget)對幼教課程的影響深遠，以下陳述何者有誤？(A)認為孩童是獨立的發現者，認知的建立主要發生在與實際物體的互動，兒童觀察到事物對他們的動作所產生的反應就是物
39. 針對福祿貝爾(F. Froebel)與維高斯基(L. S. Vygotsky)核心思想的描述，以下何者有誤？(A)福祿貝爾強調內在外在化包括自由與鼓勵，而外在內在化強調心靈吸收外界的養料，特別
41. 課程的概念可以區分為外顯課程(explicit curriculum)、潛在課程(hidden curriculum)與虛無課程(null curriculum)。以下陳述何者為誤？(A)外顯
43. 皮亞傑(J. Piaget)與布魯納(J. Bruner)對於兒童認知發展提出卓越的看法。以下敘述何者有誤？(A)皮亞傑認為同化包括功能上的同化、類化與認知同化(B)主動的同化與被動的調適是皮
44. 下列有關克萊恩(M. Klein)和古德拉(J. Goodlad)對課程層級的敘述，何者較適切？(A)專業的教師能保握到正式課程的理念和內涵(B)教師知覺的課程就是教師運作的課程(C)幼兒感受
46. 多元文化在幼兒園內的呈現方式，依據幼兒學習環境評定量表修訂版 (ECERS-R)下列何者的層級較低？(A)張貼新住民穿著各國傳統服飾的照片(B)播放不同語言的兒歌童謠(C)融入具有民族風味的餐
47. 依全國教保資訊網中的幼兒園性別平等教育教學示例，幼兒性別平等教育課程目標不包含以下哪個面向？(A)辨識性別的多元角色，避免形成性別歧視與偏見(B)建立相同或不同族群者平等和諧的相處方式(C)參
48. 以下針對美國河濱街課程、高瞻課程、蒙特梭利課程與華德福課程進行比較，何項敘述有誤？(A)河濱街課程強調發展與互動，認為幼兒具有與環境互動的能力(B)高瞻課程建立在維高斯基的概念上，課程是透過幼
49. 有關課程發展脈絡的陳述，下列何者有誤？(A)從科學實證典範，以至再概念化運動，最後是後現代多元文化時期(B)科學實證典範視課程為線性的活動，而再概念化運動反對技術模式的研究，並檢視課程發展背後
50. 有關班度拉(A. Bandura)的社會學習理論主張，下列何者有誤？(A)人類透過觀察別人的行為及後果來學習行為(B)行為即使沒有改變，學習仍可能發生(C)行為後果不會影響學習該行為的情況(D
2. 學前巡迴輔導老師入班與教保員討論個案的學習問題與目標，提供教保員認同且可行的教學策略，並持續追蹤策略執行情形，及時給予回饋與修改建議。此種合作方式中，巡迴輔導老師主要是發揮何種角色功能？(A)教
3. 某教師為改善自閉症幼兒在課堂上經常任意遊走的行為，一旦該生在座位坐好時，老師便會立即給予增強。這屬於何種區別性增強策略？(A)區別性增強替代行為 (B)區別性增強低頻率行為(C)區別性增強不兩立