7.正增強、負增強與懲罰是行為改變技術中常用的方法。關於這三者的敘述，以下何者錯誤? (A)幼兒表現良好行為後，教師應該使用正增強策略 (B)幼兒表現不良行為後，教師應該使用負增強策略(C)懲罰是指教
9.張欣芳老師帶領幼兒到社區散步，沿途看到海邊有一些房子低於周遭的地面高度，有些房子則是在興建時墊高地基後興建。回到學校後，張欣芳老師要求幼兒先蒐集這些現象的線索，再由線索中來確定這個現象的形成原因。
12.學生上課常常遲到，教師使用「我訊息」(I-Message)技巧和他溝通時，應該怎麼樣說比較適當呢? (A)你為什麼又遲到?是不是很不喜歡上學? (B)你遲到，我會擔心你是不是在路上出了什麼樣張意
13.隨著台灣社會越來越多元化，多元文化教育逐漸受到重視，每年固定在 5 月第一週的週末辦理國際週，由社區新住民到學校擺攤，介紹其母國文化，提供幼兒了解外國的文化(美食、衣著、民俗、圖騰……等)，這種
14.幼兒園發生校園安全事件或是疑似性平事件，依法需於規定時限內進行通報。下列哪一個不是通報對象? (A)教育部校園安全暨災害防救通報處理中心(B)衛生福利部關懷 e 起來 (C)縣市政府教育局(處)
15.我國在 2006 年修改教育基本法，禁止校園體罰。此次修法的意義在於何者? (A)限縮教師權益，惡化教育環境 (B)加入國際主流社會，進入國際組織 (C)保障學生身體自主權，不受侵犯 (D)幼兒
17.根據幼兒教保及照顧服務實施準則規定，幼兒園教保活動課程之實施時間為何時? (A)每天早上7:30 至下午 17:30 (B)第一學期為八月一日至一月十日 (C)週六以每個月隔週休方式辦理 (D)
18.幼兒園作息安排方式，以何者比較適當? (A) 幼兒園點心與正餐時間，至少間隔二小時(B)午睡時間以不超過二小時為原則 (C)午睡與餐點時間，至少間隔一小時(D)每日應提供幼兒二十分鐘以上之出汗性
22.在佛洛伊德(Freud)的心理分析論中提到當人面對本我與超我衝突時產生焦慮，會以心理防衛機轉來降低焦慮。王國安在打球時不小心打破窗戶玻璃，當老師詢問是誰打破玻璃時，王國安向老師說玻璃是林小倩打破
23.行為學派與人文學派對人性的看法不同，以下兩者對於人性的主張，何者正確? (A)行為學派認為人性本惡 (B)人文學派認為人性有善有惡 (C)行為學派認為人性無善無惡 (D)人文學派認為人性非善非惡
25.「三明治」親師溝通術的重要技巧是? (A)加油添醋一魚多吃，親師問題一次化解 (B)簡化繁文縟節，直接切入重點(C)肯定家長對孩子的付出，期待家長繼續努力 (D)澄清學校的管教作為，強化家長向心
26.幼兒教育領域中的「自然教育學派」的重要主張是什麼? (A)讓幼兒自然發展，大人介入就變壞(B)地球正在變熱，推動自然生態課程刻不容緩 (C)體會大自然給人的啟示，教育工作宜及早開始 (D)以自然
28.認為社會是分工在運作的，每人都如同是一顆小小螺絲釘，在工作位子上發揮該有的功能，整個社會就如同一部大機器般正常運作。這種觀點比較接近哪一個社會學派? (A)衝突論 (B)功能論 (C)解釋論 (
30.幼兒不良的飲食行為往往容易造成用餐時間的師生關係緊張，這些不良的飲食行為比較常見的包括偏食、拒食等。教師比較適當的處理方式是? (A)規定每餐飯菜要吃完 (B)協助餵食，減少翻倒飯菜風險 (C)
32.柳老師認為學生是理性的，而且這種理性是與生具來的先驗理性，可以透過學生自己的心靈來運作，而且心靈是一個實體。這種主張比較偏向哪一派哲學思潮? (A)理性主義(B)實驗主義 (C)經驗主義(D)唯
33.張仟瑜老師在幼兒園推動 STEAM 課程，STEAM 課程設計是融合哪些領域的課程呢? (A) 醫學、科技、管理學、美術、數學(B)科學、科技、工程、美術、數學(C)科學、倫理、生理學、環保、數
34.在班級經營中，使用「邏輯的結果」有助於改善幼兒的問題行為。邏輯結果所指的班級經營技巧是什麼? (A)透過推理與分析了解事情的真相 (B)種瓜得瓜，種豆得豆 (C)與犯錯行為緊跟著出現的後果(D)
35.教保服務人員照顧幼兒時動作粗魯，造成幼兒受傷，經調查後確實已達違反兒童及少年福利與權益保障法第四十九條，且經直轄市、縣（市）主管機關依第九十七條規定裁罰，此時該教保服務人員面臨的裁罰不包括哪一項
36.興光幼兒園在新學期為了擴大教學效果，使學生有更多元的學習機會，依照園內每位教保服務人員的專長，透過教保組長規劃不同教師輪流進班授課。這種教學安排比較接近下列哪一種教學法? (A)協同教學法(B)
39.教育部推動正向管教法，並頒訂教師違法處罰學生的四種行為樣態。這四種樣態不包括哪一項?(A)教師親自對學生身體施加強制力之體罰 (B)教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰 (C) 責
40.乖乖幼兒園每週五放學前召集全部幼兒，由園長公開表揚該週禮貌寶寶，將印有禮貌寶寶字樣的彩帶配掛在獲獎幼兒身上。禮貌寶寶彩帶是屬於哪一種性質的增強物? (A)符號性增強物 (B)實物性增強物 (C)