10 下列關於華德福學校(Waldorf School)敘述，何者不正確？ (A) 以自由開放的人本精神為主 (B) 以自然為學習的教本，重視規律 (C) 重視人格教育，強調身心靈的全人發展 (
11 幼兒園教學者應該如何進行總結性評量？ (A) 依據學期初的表現來評估幼兒的學習成果 (B) 以各領域的知識學習為評量內容，不受核心素養限制 (C) 彙整形成性評量的幼兒表現及日常活動的表
12 王老師觀察班上幼兒在扮演區一直缺乏遊戲目標及出現重複性的遊戲行為，請問下列何者能深化幼兒的學習體驗？ (A) 老師可以直接參與幼兒遊戲，延展幼兒遊戲內容和情節 (B) 老師可以持續錄影，之
13 王老師想在新生較多的幼兒班級內，引導幼兒建立每日的刷牙習慣，下列何者不是初期「引發需求、建立刷牙共 識」的主要教學策略？ (A) 師生團體討論說明刷牙的重要性 (B) 老師以牙齒模型和幼兒
14 依據《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》，幼兒發生哪些行為時，教保服務人員應施以適當之輔導或管教？甲、傷害幼兒自己 乙、故意毀損教保服務機構之物品丙、妨害教保及照顧服務之正常運作 丁、故意損
15 張老師想將通用學習設計(UDL)融入有結構性教室，下列作法何者不合宜？ (A) 提供無障礙空間設計及幼兒復健服務區 (B) 提供多元的工作學習區域 (C) 提供幼兒安靜工作或獨處的區域 (
16 花花班在舉行例行的火災防災演習時，小明一直大聲哭鬧，不肯配合撤離而影響活動進行。請問老師該採取哪項 措施？ (A) 老師可以用聲音提醒小明：「加油！小超人會冷靜，跟著老師往逃生門前進」 (
17 洪老師提供麵粉、水，過程中協助幼兒將每次使用的麵粉量和水量紀錄下來，接著鼓勵幼兒看看紀錄的內容有什 麼發現？幼兒最後終於嘗試出麵糰最合適的比例，請問較符合認知領域的哪一項教學原則？ (A)
18 請問下列對後現代主義的課程觀點，何者不正確？ (A) 知識是根植在情境脈絡中，且是在地化的 (B) 關係是教育的核心要素 (C) 課程由生活情境出發，由參與的成員共構課程 (D) 課程
19 《幼兒園教保活動課程大綱》中提到華人文化價值觀，下列敘述何者正確？ (A) 仁的精神即重視人與人之間的關係，包含愛人愛己、仁民愛物 (B) 在課綱中的仁的教育觀代表固定的內容，不受時代的影
20 張老師在數學區提供撲克牌，教導幼兒玩「排七」，當幼兒完成後，老師說：「你們看由 7 到 K，以及 7 到 A， 你們有什麼發現？」請問張老師可提供幼兒何種學習經驗？ (A) 依據特徵為生活物
21 有關發展遲緩兒童的鑑定流程順序，下列敍述何者正確？ (A) 各校提報、校內轉介與初篩、心評教師進行測驗與資料蒐集、安置會議 (B) 校內轉介與初篩、各校提報、心評教師進行測驗與資料蒐集、安
22 如果特殊兒童沒有早期介入，有動作機能障礙的嬰幼兒將會存留原始反射，下列是有關會出現狀況的描述，何者 不正確？ (A) 肌肉骨骼畸形 (B) 關節攣縮 (C) 發展出典型動作模式 (D) 導致
23 為兼顧不同年齡與能力差異的幼兒，老師將美勞區的摺紙步驟分解成更小、更簡單、更易學的分項步驟，並製作 成小書，讓幼兒可以按照步驟摺。請問這是下列何種教學方法的應用？ (A) 多感官訓練 (B)
24 江老師為誘發語言發展遲緩幼兒主動說出「我要……」，在發點心時刻意遺漏該幼兒，並在放學前將鞋子放在幼 兒看得見卻拿不到的高處，這些策略是何種教學方法的應用？ (A) 應用行為分析 (B) 活動
25 幼兒園為實施融合教育可以採用通用學習設計(UDL)，透過事先的課程規劃，以滿足班上幼兒不同的學習風格與 需求。關於通用學習設計所包含的三大原則，下列何者不正確？ (A) 多元安置 (B) 多
26 小君是就讀幼兒園普通班的腦性麻痺幼兒，關於小君的疾患與特質之敘述，下列何者正確？ (A) 是腦部發育中受到進行性且非暫時性的腦部損傷 (B) 小君經特殊教育鑑定的結果應為肢體障礙類別 (
27 黃老師如果採用「按件計酬」來增強幼兒學習動機，是何種增強方式？ (A) 變動比率法 (B) 固定比率法 (C) 變動時距法 (D) 固定時距法
28 根據《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》，下列老師的做法，何者屬於不當管教？ (A) 小瑋打翻了水彩區的水，老師要求他幫忙清潔乾淨 (B) 老師請 4 歲小華站立 10 分鐘，反省自己的
29 下列何者符合高登(T. Gordon)提出的教師效能訓練的基本理念？ (A) 提供幼兒富有挑戰性的活動，避免幼兒無聊 (B) 不使用賞罰，以免讓幼兒的人格發展受到阻礙 (C) 提出問題讓幼
30 小米對第一次接觸的食物都會很排斥。這天午餐裡有他沒看過的花椰菜，他看見隔壁的小丹很開心吃著花椰菜， 所以他也願意嘗試吃花椰菜。下列何者可以說明小米的情況？ (A) 社會參照(social r
31 下列有關幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的敘述，何者不正確？ (A) 幼兒可以運用圖像符號傳遞意義 (B) 幼兒的讀寫能力建立在口語基礎上 (C) 幼兒還不能理解書面元素
32 在瑞吉歐方案教育中，馬拉古齊(Malaguzzi)等人提出孩子的一百種語言，要傳達的理念為何？ (A) 幼兒先天具有可學習百種語言的能力 (B) 幼兒的語言能力潛力無窮且多元彈性 (C)
33 根據《學齡前兒童發展檢核表》，4 歲的小珍無法完成下列哪些發展檢核項目，需要接受進一步的檢查？ 甲、口齒不清，說話連最親近的大人也聽不懂 乙、常常自言自語重複說自己有興趣的事，不管別人的反應
34 許老師要為剛轉學來的融合生小棋訂定個別化教育計畫(IEP)。下列有關許老師做法的敘述，何者正確？ (A) 許老師根據小棋的能力、家庭狀況評估設定 IEP (B) 顧及教學彈性，許老師在 I