10.幼兒看到和他父親一樣戴眼鏡的男人都叫「爸爸」，這是幼兒語意發展中的何種的現象 (A)表面意義 (B)過度延伸 (C)延伸不足 (D)內在意義
11.幼兒語言表現的型態請依發展順序排列：1.單字句 2.稱呼期3.好問期 4.準備期(A)4 .2.1.3 (B)4.1.2.3 (C)4.3.2.1 (D)4.3.1.2
12.孩子了解「3+7＝10;10＝3+7」是他已具備(A)可逆性思考(B)質量保留概念(C)數的保留概念(D)轉換性思考
13.蝌蚪人出現在幼童的 (A)象徵期 (B)塗鴉期 (C)前圖示期 (D)圖示期 的繪畫特徵。
14.若您在班上發現受虐兒童，至遲不得超過 (A)12小時 (B)24小時 (C)48小時 (D)72小時 之內應向直轄市、縣市主管機關通報。
15.「比較蠶寶寶和毛毛蟲的異同」 是教學原則中的 (A)類化原則 (B)同化原則 (C)強化原則 (D)區辨原則。
16.有關學習區的設計與布置，下列何者較不適當 (A)不斷充實各區域材料與物資 (B)每週更換學習角與內容(C)配合課程佈置 (D)圖書角與科學角僻臨。
17.進行「園藝設計與種植」的活動時，未包括下列何學習領域的統整： (A) 健康教育(B)藝術與人文 (C) 自然與科學領域 (D)語文 。
18.「讀頌唐詩」最主要是要 (A)培養幼兒對閱讀的興趣與習慣 (B)增進幼兒運用語言規則的能力 (C)啟發幼兒欣賞、想像及創造語言的興趣與能力 (D)培養幼兒語言及語意的記頌能力。
19.下列活動設計，何者能有效結合幼兒語文與數學經驗的學習： (A)心情畫冊 (B)小種子的觀察 (C)小書製作 (D)票選活動。
20.下列何種課程設計是以「教師為中心」進行的課程模式 (A) 單元設計 (B)蒙特梭利 (C)主題課程 (D) 高瞻課程。
21.「幼兒在五次的嘗試中，能至少三次地從四個顏色的積木中挑選藍色的積木」，是相關下列何種課程目標類型的敘述 (A)單元目標 (B)行為目標 (C)發展目標 (D)內容目標。
23.語文學習中的自然學習模式，其教學步驟為 (A)示範觀察→參與→角色扮演練習→成果發表(B)參與→角色扮演練習→示範觀察→成果發表 (C)參與→示範觀察→角色扮演練習→成果發表 (D) 參與→示範
24.幼兒的美學意識不可能藉由下列何者因素被強化 (A)室內擺飾 (B)參觀活動 (C)教室陳置與裝飾 (D)教材教本。
25.下列活動哪些能有效提升幼兒社會互動機會1說故事2合作畫3支援前線 4盲人帶路 (A)1.2.3 (B)2.3.4 (C)1.3.4 (D)1.2.4 。
26.「計劃→工作→回想」為下列哪種課程模式主要活動進行的順序 (A)高瞻課程 (B)銀行街教學模式 (C)波堤區方案 (D)歐蘇貝利安學前班級。
28.下列敘述，何者為非？(A)自然主義創始者，被尊為幼教之父的是盧梭(B)強調感官與實物教學，被尊為幼稚園之父的是福祿貝爾(C)提倡做中學的是杜威(D)持遺傳論點，建立兒童發展常模的是史金納。
29.下列何者的理論誘發了以科學方法來研究兒童？(A)達爾文Darwin (B)洛克Locke (C)盧梭Rousseau (D)皮亞傑 Piaget。
30.個體在智力、情緒、人格發展過程的改變，屬於(A)舊特徵消失(B)新特徵獲得(C)量的增加(D)質的改變。
31.對於皮亞傑理論的敘述，何者為非？(A)高估兒童的能力(B)認為發現學習(discovery learning)是增進發展的最佳方式(C)發展是階段性的而非連續性的(D)以上皆非。
32.在兒童發展的生態系統理論(Ecological System Theory)中，下列何者非屬於巨系統(Macrosystem) (A)價值觀(B)法律(C)習慣(D)禮俗。
33.下列何種理論認為發展是不連續的(A)行為論(B)訊息處理論(C)社會學習論(D)以上皆非。
34.下列何種理論認為後天的因素在兒童發展上扮演較重要的角色(A)心理分析論(B)行為論(C)皮亞傑認知發展論(D)訊息處理論。
35.訊息處理論較多應用於哪方面的兒童研究？(A)社會(B)語言(C)動作(D)記憶。
36.幼兒約到 (A)6-11 (B)12-17(C) 18-24 (D) 25-30 個月大，便會表達自我意願。