教甄諮商輔導專業

25. 學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾事件之懲處時，下列何者不是性別教育平等教育法所規範對加害人可能處置的內容：(A)主動向被害人道歉 (B)接受八小時之性別平等教育相關課程 (C)接受心理衡鑑

26. 性別平等教育法第21 條規定，教師知悉服務學校發生疑似校園性騷擾或性霸凌事件者應：(A)48 小時內向警政機關通報 (B)查究確認後通報向學校通報 (C)24 小時內向當地直轄市、縣(市)主管

27. 由諮詢者提供被諮詢者一些知能、指導或是服務，是諮詢者的何種次角色：(A)倡導者 (B)專家 (C)訓練與教育者 (D)合作者。

28. Mitchell 與Krumboltz 的生涯決策階段七個步驟依序為：(A)定義問題所在、確定行動計畫、釐清價值觀、找出選替方案、找出可能的結果、有系統的刪減選擇方案、展開行動 (B)定義問題

29. 個人對自己能夠完成情境目標的表現的判斷稱為：(A)自我概念(self concept) (B)批判思考(critical thinking) (C)自我效能信念(self efficacy)

30. 「做教材內容的類比、類推」是屬於下列何者學習認知策略的作為：(A)組織化策略 (B)訊息選擇與重現策略 (C)精緻化策略 (D)自我調整策略。

31. Meichenbaum(1977)所提出的壓力免疫訓練法主要是以何種技巧來協助案主進行壓力管理：(A)漸近式肌肉放鬆訓練 (B)行為預演 (C)認知因應 (D)系統減敏感。

32. 以下哪些是自戀性人格所表現出來的行為：(A)自大傲慢的態度或行為 (B)對自己的重要性的誇大感 (C)需要過度的讚美 (D)以上皆是。

33. 綜合活動領域階段能力指標「2-4-4 面對逆境能樂觀積極的解決問題」屬於以下哪一項核心素養？(A)生活適應與創新 (B)自我管理 (C)尊重生命 (D)生活管理。

34. 叢集抽樣方法的原則是：(A)各群集內同質，隨機抽取群集 (B)各群集內同質，在群集內隨機抽樣 (C)各群集內異質，隨機抽取群集 (D)各群集內異質，在群集內隨機抽樣。

35. 中華畫人測驗(邱紹春，1997)的優點不包括：(A)施測容易，約略10 分鐘可完成 (B)較少依賴文字 (C)隱藏測驗目的 (D)計分容易。

36. 下列哪一種測驗工具不是根據John Holland 的理論編製：(A)國中生涯興趣量表 (B)我喜歡做的事 (C)生涯興趣量表 (D)職業組合卡。

37. 當測驗所得分數與其他相同構念的測驗應有高相關，此屬何種效度：(A)幅合效度 (B)效標效度 (C)預測效度 (D)內容效度。

39. 卡方考驗適合何種資料：(A)二分量尺資料 (B)類別量尺資料 (C)等距量尺資料 (D)等級量尺資料。

40. 為配合民國103 年實施十二年國民基本教育，國立臺灣師大心測中心所發展的「國民中學學生學習成就評量標準」，將國中各學習領域的學科內容統一訂為多少個等級的表現描述(performance lev

41. 輔導教師運用全身掃描冥想(body scan meditation)來協助當事人覺察、接納和處理身心壓力，這是運用哪ㄧ種諮商技術？(A)正念減壓法 (B)系統減敏感法 (C)深層同理 (D)自

42. 阿德勒學派的治療者主張應該幫助個人與人建立友誼和親密關係，並找到能為社會福祉貢獻心力的生活方式，這是以下哪ㄧ個概念？(A)社會承諾 (B)社會互動 (C)社會興趣 (D)社會重建。

43. 輔導教師不直接告訴學生生命的意義應該是什麼？而是引導其思考「喜歡目前的人生方向嗎？人生，你最想要的是什麼？為什麼？」，這是運用哪ㄧ種諮商與心理治療理論？(A)個人中心治療 (B)存在主義治療

44. 小美因感到憂鬱而前來找輔導老師，她說「討厭自己過度肥胖，完全喪失女性魅力」，女性主義治療者鼓勵小美用強壯、健康來描述自己，而不是「肥胖」，這是運用何種諮商技術？(A)賦權(empowermen

45. 輔導教師協助肢體霸凌者參加學校籃球隊，將攻擊的能量轉為社會認可的行為。這是運用哪ㄧ項自我防衛機轉？(A)昇華作用 (B)認同作用 (C)替代作用 (D)反向作用

46. 老師在綜合活動課指導學生有系統地蒐集自己的作品、寫下省思札記和進行同儕回饋等，展現一學期來的努力、進步與成果。這是運用以下何種評量？(A)實作評量 (B)檔案評量 (C)真實評量 (D)動態評

47. 何倫( J. Holland)的生涯發展類型論提出六大類的人格特質，其中外向、進取、冒險、能說服他人、具領導能力的人是哪ㄧ個類型？(A)社會型(Social) (B)研究型(Investiga

48. 史旺( R. Swain)的生涯發展黃金三角形，提出瞭解生涯發展有哪三個向度？(A)自我、支持系統、資訊 (B)自我、環境、資訊 (C)自我、環境、支持系統 (D)自我、職業、資源。

49. 沙維卡斯(M. Savickas) 強調個人的主觀生涯，透過說故事將個人生命中的各個主題連結成一有意義的生命故事，再根據過去、當前的經驗建立導向未來的計畫，這是何種取向的生涯諮商？(A)發展取

50. 喜歡深入的探索事實表象所揭露背後的更大系統，喜歡問「為什麼？」的問題，這類學生屬於哪ㄧ種學習風格 ？(A)精熟型(mastery) (B)理解型(understanding) (C)自我表達型

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