22 使用繪本治療，以下的目標何者較不適當？(A)幫助兒童放鬆心情，進入諮商關係。(B)透過認同故事書中的主角或情境，幫助兒童認識他自己的焦慮和困擾。(C)幫助兒童了解有些事是無法避免的，如生病、住院
23《兒童及少年福利與權益保障法》第53條規定：醫事人員、社會工作人員、教育人員等執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有施用毒品、充當不當場所之侍應、受到虐待或遭受其他傷害之情形，應立即向直轄市
26 當發現學生有危機狀況需轉介醫師或心理師進行評估，然而學生輔導人員無法即時連絡到家長或監護人，取得其同意，依據學校輔導工作倫理守則(2015)的建議，可以作以下哪項處置?(A)為了避免被家長提告，
29 通常在進行初次個別諮商時，諮商師會向當事人說明：(甲)諮商目的(乙)諮商師和當事人的角色與責任(丙)諮商師使用的測驗或工具(丁)諮商關係的限制。下列何者正確？(A)甲乙(B)甲乙丁(C)乙丙丁(
30 當輔導教師發現受輔學生學業表現欠佳，請問如何跟家長溝通較為適當？(A)您的孩子在校成績很糟。(B)您的孩子成績是全班倒數第三。(C)您的孩子在這次考試的成績比上次退步。(D)您的孩子可能無法勝任
33 依據性別平等教育法，接獲校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查申請或檢舉時，出現下列何種情形應不予受理？(A)事件發生已經超過一年(B)事件行為人因同一事件正在接受司法調查(C)事件行為人本學期即
34 在運用測驗結果時，應以兒童的福祉為最重要的考量，並參考其他評量技術，對兒童做進一步的認識、診斷，以決定適合於兒童的輔導策略。此描述屬於哪一種諮商倫理守則？(A)自主權(B)不受傷害權利(C)忠誠
36 ADHD的小凡是單親家庭，父親在國外工作，目前與祖母同住，這學期在班級中頻繁出現衝動行為，影響人際關係和課堂學習表現。學校預備召開個案會議，請問應邀請下列哪些人參與？(甲)導師(乙)語言治療師(
38 學習障礙的診斷標準，以下何者為非？(A)呈現閱讀、書寫、理解或數學任一方面的困難，且其學業成就顯著低於同年齡的兒童。(B)學習障礙兒童通常合併社交技巧的缺損。(C)其學習困難通常與文化不利因素有
40 下列何者較不能歸類為系統合作的作為？(A)要求導師取得家長同意書。(B)打電話給家長，瞭解家長教養孩子的困擾。(C)與導師晤談，瞭解導師對孩子行為的觀察。(D)召開個案會議，瞭解教師的師生互動狀
41 小欣到量販店幫媽媽買東西。為了記住購物清單，他自己編了一個故事，把衛生紙、鮮乳、水果形容為魔法師的道具。請問小欣運用的記憶策略稱為：(A)再認(recognition)(B)複誦(rehears
42 兒童長期目睹暴力，可能呈現行為或心理適應問題，以下何者為非？(A)呈現發展遲滯或退化的現象(B)呈現創傷後壓力症候群的現象(C)呈現運用暴力解決問題的人際因應策略(D)呈現自我傷害或自我放棄的行
43依據《兒童及少年福利與權益保障法》第102條，父母或監護人若未禁止兒童下列行為，主管機關得命令其接受四小時以上五十小時以下之親職教育輔導？(A)施打毒品(B)飲酒(C)使用網路達兩小時以上(D)抽
44 兒童在校常哭鬧，不願遵守班級紀律。輔導老師與母親、孩子一起會談。母親不斷告訴輔導老師，孩子在家也是難以控制的狀況，此時輔導老師將焦點放在觀察母親如何與孩子互動及母親如何管教孩子的方式。此時輔導老