48 宜珊一如往常進入教室，令人驚訝的是一頭烏溜溜的黑髮不再，取而代之的是被剪得參差凌亂的短髮，導師詳問之下，原來是母親知道宜珊交了男朋友，大怒之下把她的頭髮剪了！如果你是學校輔導老師，面對宜珊這樣的
49 當輔導教師發現學生企圖自殺時，下列何種處理方式較為適當？(A)靜觀其變，看看學生是否會採取行動。(B)試著跟學生談談，強迫對方放棄自殺意圖。(C)主動對學生表達關心，即使對方拒絕也不可放棄。(D
50 良好的親師溝通影響整個班級的經營，與家長溝通的原則，以下何者較不適當？(A)當孩子出現問題，即請家長到學校，並提出孩子問題的嚴重性。(B)選擇或創造與家長處於平等位置的環境。(C)主動關心、詢問
1.依照【學生輔導法】的精神，有關學生輔導諮商中心職責，以下何者為非？(A)高級中等（以下）學校主管機關應設學生輔導諮商中心(B)學生輔導諮商中心應提供學生心理評估、輔導諮商及資源轉介服務(C)學生輔
2.依照【學生輔導法】的精神，就親師合作方面何者為非？(A)學校之學生家長、監護人或法定代理人應發揮親職之教育功能，相對承擔輔導責任，配合學校參與學生輔導相關活動(B)家長委員會代表應每學期參與學校輔
4.某學生數次因打架事件面對處分時強調：「是對方先動手的，不然是要被打死嗎？」此一防衛機轉較有可能為？(A)合理化(Rationalization)(B)反向作用(Reaction formation
5.小美在遭逢父母離異和連續數次轉學後功課成績一落千丈，近日因分手情傷出現自我傷害的行為，就會談初期，以下輔導策略何者為適？(A)從自我調整學習策略促進課業成就(B)從家庭系統觀點調整家庭結構與角色功
6.某輔導教師應用正向心理學（Positive psychology）於輔導時，下列作法何者為非？(A)引導悲觀解釋型態的個案調整解釋型態，不必成功在人失敗在己(B)以優勢中心取向協助中輟生時，宜忽略
8.以下有關失落反應之敘述何者較為適當？(A)小明因分手情傷在盛怒下以暴力傷害對方，可能是失落反應的心理歷程(B)協助重新建立新的連結是首要任務，鼓勵小明接受新戀情以轉移情傷(C)重大意外災難發生後的
9.有關辯證行為治療法（Dialectical behavior therapy）的敘述何者為非？(A)要找出情緒的觸發點(B)對於邊緣性人格（BPD）效果明顯(C)須應用正念（mindfulness
10.輔導教師開始帶領學校諮商團體的初期，何者作為較為適當？(A)對於不願參加的小明，請他到旁邊欣賞繪本(B)團體規範由領導者和成員一起討論，之後貼在海報上提醒大家(C)成員私下說話不停，領導者應用人
11.有一位高二的學生一看到長得很像某位朋友的人，就嚇到腿軟，渾身發抖，臉色蒼白。如果你想以問卷或量表進一步偵測他的問題類別，你最應該使用下列何種工具？(A)憂鬱症量表(B)危機態度檢測表(C)創傷後
12.會談初期，輔導教師較宜使用下列何種技術幫助非志願個案？(A)「也許你不認為來會談對你有任何幫助，但你還是來了，可以談談是甚麼促使你還是選擇來會談嗎？」(B)「這已經是你第三次被要求來會談了，前二
13.下列描述何者較為適當？(A)完形治療認為透過規律的自我調整訓練(B)敘事治療強調諮商師以無知好奇的態度，教導當事人分辨是非對錯(C)「抗拒」是分析和闡釋防衛機轉的最佳素材之一，是面質的好時機(D
14.下列有關閱讀理解的歷程，何者正確？(A)字形辨識是閱讀者再使用後設認知能力(B)個體的文章知識是閱讀時的一種認知基模(C)語音轉錄的閱讀心理歷程是在感官記憶的階段(D)認識字詞是用圖像及聲音表徵
17.有關奧地利心理學家阿德勒（Alfred Adler）的敘述，下列何者正確？(A)在心理學史上被歸為人本心理學派(B)「過渡補償」是指透過潛意識來克服現實的困境(C)每個人的生活風格各具特色，會導