21. Krumboltz的社會學習論舉出影響生涯決定的不同因素交互組合，使得不同的人顯示 出不同的生涯抉擇，其中更強調學習經驗的重要性以及對生涯決定的影響，這對生涯 諮商與輔導工作之啟示，何者敘述為
18. 以下升學管道中學生可填志願數，由多至少排序為何？ 甲、科技校院日間部四年制申請入學；乙、大學分發入學招生；丙、四技二專日間部 聯合登記分發；丁、軍校正期班個人申請報名。 (A)丙乙丁甲 (B)
20. 生涯發展論認為生涯發展是一個連續的、階段性的過程，以下何者最能描述生涯發展 論的階段理論？ (A)生涯發展是一個隨著生老病死的固定過程 (B)生涯發展不受生命階段影響 (C)生涯發展歷程是自我
16. 善用機緣論（planned happenstance theory）意指不排斥意外的發生，強化對偶發事件 的接受性，並從中揣摩出更多有助於生涯發展的機會。請問此概念是由何種生涯輔導 理論發展出
17. 現行大學多元入學制度中，以下何種升學管道需參採學科能力測驗成績？ (A)身心障礙學生升學大專校院甄選招生 (B)四技二專甄選入學 (C)警察專科學校 專科警員班 (D)警察大學學士班四年制正期
複選題15. 學生施測完「大考中心興趣量表」後，測驗結果興趣代碼為RIS，區分值為5，諧和度 為6，下列敘述何者正確？ (A)該生對資訊學群的興趣可能高於教育學群 (B)三碼不相鄰，因此一致性低 (C
13. 有關完形治療的描述何者有誤？ (A)治療師與當事人之間的接觸，是實施完形治療的關鍵所在 (B)處理小時候未滿足 的期待是重要治療目標 (C)完形所說的界線具有連結與退出兩種功能 (D)「抗拒接
12. 關於Meichenbaum的認知行為改變何者敘述不正確？ (A)主要在改變當事人的感受 (B)行為改變的前提是當事人必須注意到他們如何思考 、感受與表現 (C)行為改變是一系列的中介歷程：自我
7. 校園針對自我傷害高關懷學生擬定篩檢計畫與輔導策略時，應注意之事項與原則，以 下何者為非？ (A)針對學生特性，校園文化與資源，規劃合適之高關懷學生早期辨識或篩檢計畫，以針對高關懷學生早期發現、早
6. Holland根據其實務觀察與研究，在1973年提出六角形模式的生涯類型理論，下列何者 不是生涯類型論的主要概念？ (A)選擇一種職業是一種人格表現，職業興趣測驗就是人格測驗 (B)職業的刻板化
11. 針對理情行為治療描述何者有誤？ (A)情緒主要來自於我們的信念、評價、解釋及對生活情境的反應 (B)非理性想法是 成年期學到的穩固信念 (C)「我必須做得好，並得到別人的愛與贊同」是常內化並容
4. 下列敘述何者不是阿德勒治療理論的基本觀念？ (A)每個人都追求生活目標，如權力、成就或社交關係，來補償自己感到的不足 (B)每個人都有自己獨特的生活方式，這是他們解決問題和適應環境的方式 (C)
3. 以下何者最能代表個人中心治療理論的「無條件的積極關懷和接納」？ (A)輔導老師告訴學生如何表現能獲得接納 (B)輔導老師接納學生在諮商過程中的所 有行為 (C)輔導教師接納學生在諮商過程中的所有
2. 依《性別平等教育法》第15條，學校應積極維護懷孕學生之受教權，教育部訂有《學 生懷孕受教權維護及輔導協助要點》，同班的小傑和女友小敏升上高二開學後不久發 現小敏已懷孕10週，依本要點，下列敘述何
5. 小文 20 歲，長期情緒沮喪、空虛，性關係混亂，常更換男友，渴望親密又排斥關係；脾氣陰晴不定，容易自殘。這樣的描述符合 DSM-5 的何種診斷？ (A)思覺失調型人格障礙症 (B)妄想型人格障礙